教学目标：

　　1．认识两个生字，会写四个生字，理解、积累“红彤彤、”等词语。

　　2．读中质疑、释疑，品味语言，感悟写法，学习运用。

　　3．读懂课文内容，体会各国儿童的团结友爱, 领悟太阳是大家的。

　　4．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　教学重、难点：

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2．读懂诗歌的含义，领悟太阳是大家的。

　　3．体会诗句的表达方法，并学习运用。

　　教学时间：两课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1．认识两个生字。理解、积累“红彤彤”等词语。

　　2．读中质疑、释疑，品味语言，感悟写法，学习运用。

　　3．读懂课文内容，体会各国儿童的团结友爱,领悟太阳是大家的。

　　4．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重、难点：

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.读懂诗歌的含义，领悟太阳是大家的。

　　3.体会诗句的表达方法，并学习运用。

　　教学准备：多媒体课件。

　　教学过程：

　　一 、情境引入，激发情感。

　　1．播放图片，创设情景，教师朗读课文，激发情感。

　　2．板书课题，读课题。

　　【 在音乐的伴奏下，教师声情并茂地朗读课文，通过自己的语言和情感，创设情境，吸引学生。】

　　二、初读课文，读通读顺。

　　1．学生自由读课文，要求读正确、读流利。

　　2．检查初读情况。（先指名分小节读，再全班齐读）

　　【 初读诗歌，给予学生充分的时间整体感受诗歌的内容。】

　　三、品析感悟，体会写法。

　　※ 学习第一小节

　　1．自由读第一节，找出这一节中的生字。

　　2．学习“红彤彤”。

　　（1）课件出示生字“彤”，齐读两遍，你们看发现了什么？（引导学生发现汉字的读音很有趣，有些字单独的时候，念第二声，组成叠词的时候，就变成了第一声。）

　　（3）看图欣赏红彤彤的晚霞是多么的迷人。

　　（4）积累象“红彤彤”这样的词语还有哪些，并用重叠词说个句子。

　　（5）指导写“彤”字。

　　※ 仔细观察“彤”在写时要注意什么？

　　※ 教师范写“彤”，强调书写需要注意的地方。

　　※ 学生自己动笔写字，同桌相互评改。

　　【引导学生在发现中掌握“彤”字读音的变化，在积累中正确运用重叠词说句子，在观察中正确书写“彤”字，使得字词的训练扎扎实实。】

　　3．指导朗读 。

　　（1)自由练读。

　　（2）指名读、师示范读，全班齐读学习第一小节。

　　※ 学习第二小节

　　1．引读第二节。

　　2．学习生字“陪”

　　（1）出示生字卡片，认读“陪”字。

　　（2）“陪”字跟哪些字很像，能组词吗？

　　【 联系旧知，通过区别形近字学习新字。】

　　3．引导学生质疑，体会写法。

　　（1）请你默读第二小节，想想有什么问题？做个记号，等会提出来，大家一起讨论。