向都镇龙六小学 梁明俊

　　第一课时

　　学习目标

　　1.认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。

　　2. 初步了解课文内容

　　教学重点、难点

　　1. 会写四个生字。

　　2. 初步了解课文内容。

　　课前准备

　　生字生词卡片。

　　教学过程

　　一、激趣导入。

　　（一）教师导入：我知道同学们特别喜欢猜谜语。现在老师来说一条谜语，大家可要认真听，动脑筋猜啊！有位长寿老公公，天亮从东边出工，他把光明给世界，还把温暖洒人间。

　　（二）学生猜谜，教师引导。板书课题。

　　二、初读课文。

　　（一）自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

　　（二）画出本课生字，多读几遍。

　　（三）出示生字卡片，认读。

　　（四）小组交流，学习生字。

　　（五）个别同学板演听写，其余写在草稿上。

　　（六）讲评。

　　（七）四人为一小组互读课文，互相帮助指正。

　　（八）每组推选一名代表读课文，比一比哪个小组读得正确、流利。

　　三、朗读感悟。

　　（一）自由读文，想一想这首诗告诉了我们什么，把不明白的地方画出来。

　　（二）小组内同学互相说一说读了这首诗知道了什么，提出自己不懂的问题，共同研究。

　　（三）小组派代表在全班交流。教师结合学生的发言，引导学生感悟诗句中所蕴含的意思，并结合第二小节，启发学生说一说太阳做了哪些好事。除诗中所写的之外，太阳还做了哪些好事？指导学生仿照诗句进行补充，如：

　　她______________________________________，

　　她___________________________________________；

　　她_____________________________________________，

　　________________________________。

　　（四）朗读最后一节，结合插图，说说这一节的意思。

　　1.从对别的国家的小朋友等待太阳、盼望太阳的描写中，感受太阳是大家的；

　　2.太阳是大家的，人和人是平等的，各国人民要友好相处。

　　（五）议一议：提出在小组内解决不了的问题，全班讨论。

　　四、总结。

　　一天中，太阳做了哪些好事呢？在别的国家的小朋友对太阳有什么祈盼呢？下节课你们再细细品味吧！

　　《太阳是大家的》教学反思

　　（1）成功之处

　　1. 用参与式教学法进行教学。

　　2. 让学生在合作学习中发现问题，解决问题。

　　3. 以学生为主体，老师始终是参与者。

　　（2）不足之处

　　1.生字的书写指导，做得不够。

　　2.指导学生评价朗读时，没有导向性（即要求的标准是什么）。

　　3.由于乐久小学学生人数多，教室窄，分小组时做得不够好。