人教新课标三下:《嫦娥》教案(2)
教学目标:
1、会读诗歌中"屏,烛,晓,偷"四个生字
2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗
3、了解诗意及诗中蕴含着的民间传说
教学重点:
1、正确、流利、有感情地朗读古诗
2、了解诗意,体会嫦娥心情,学习诗中浪漫丰富的想象
教学难点:
理解诗中重要字词的含义和作用,领悟诗人的感情
教学过程:
一、导入
师:同学们,每年农历八月十五中秋节我们都要吃月饼,赏月,拜月娘,合家团圆,可是在这人月团圆的背后却有着一个凄美的故事,今天老师给你们讲一个嫦娥的神话故事!请同学们认真听,待会儿告诉老师:这个故事给你什么样的感受?
师:嫦娥的故事千古流传。那么,在诗人的笔下,嫦娥又是怎样的呢?今天我们一起走进晚唐诗人李商隐的名诗《嫦娥》。
二 、新授
(一)导学
师:学一首古诗,我们应该会读、会写、会背、会意思、悟情感、知诗人,是的,知人论诗。让我们先走近诗人李商隐。谁听说过他?
大屏幕出示李商隐简介:晚唐著名诗人,与杜牧齐名,人称“小李杜”,其诗意境朦胧,情感忧郁感伤。我们在学《嫦娥》诗时会有所感受。
(二)初读古诗 读正确
1、请同学们翻开课文123页,自由读诗,注意读准字音,读通诗句。
指名读,并相机指导正音。(注意学生反馈)
2、看同学们读得那么棒,我也想读了,同学们在心里和我一块儿读好吗?(提示一边听一边画出古诗的节奏)
5、请同桌之间互相读一读,你认为他读得好,你就学学他,你认为他读得不如你,你就帮帮他。
6、谁感觉自己已经读好了,愿意读给大家听?指一名读。
7、齐读
(三)细读古诗 会诗意
师:同学们很会读诗,读准了字音,读出了韵律。古人云:读书百遍,其义自现。现在请同学们四人为一个学习小组,再读古诗了解大意,读完之后看看你读懂了什么,还有哪些地方读不懂做好标记,在小组里交流交流,讨论讨论。
老师给大家提个醒:自学时遇到不懂的地方:1、可查字典理解2、要结合书中注释理解3、可以联系收集的资料和“嫦娥奔月”的故事来理解。
(学生在小组中讨论、交流,师巡视了解学情)
师:你读懂了哪句诗?能说说大概写的意思吗?
1、出示:云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。
(1)指名说大意
(2)还有什么不懂的地方?
重点帮助理解:
烛影深:幽暗。(烛)
晓星沉:星辰;落。(晓注意上面没有一点)
师:这两句诗描写了几样景物?
从“烛影深,长河落,晓星沉”中,我们读懂了什么?(板书:景 凄美)
引导:蜡烛快点完了,星辰都快落了,天快亮了,嫦娥睡觉了没有?
此时凡间的人们都已经进入了甜蜜的梦乡,而嫦娥一个人,看着烛光由明亮慢慢变得幽暗,银河西垂,连星辰都渐渐下落,整晚整晚难以入眠,她在想些什么?做些什么呢?
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