【教学目标】

　　1．正确流利、有感情地朗读课文。

　　2．学会生字新词。

　　3．能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。理解晏子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。

　　4．能复述课文内容。

　　5．理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。

　　【教学重点】

　　能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。

　　【教学难点】

　　理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。

　　教学时间：两课时

　　第一课时

　　一、导入

　　同学们你们爱听故事吗？你们爱听哪些类型的故事？今天，我们就来学习一则很有趣的历史故事，请大家齐读课题。

　　二、知人论世

　　1、提问： 晏子是个什么样的人？

　　2、 同学们，看到题目你们是不是产生了一些疑问？

　　3、看来，我们要想了解这个历史故事，还要知道相关的背景。

　　背景：春秋末年，各国混战，大国常因国势强大凌辱小国。西部的秦国实力最强，而在东部，楚国占了上风。晏子所在的齐国原很强大，但逐渐败落下来。晏子出使楚国，就是利用政治、外交的攻势，与楚结盟，共同抗秦。

　　三、初读课文，整体感知

　　我们知道晏子是一个非常有才有德的大夫，他出使楚国会发生怎样的故事？楚王会怎样对待他？下面就请同学们带着自己的问题去阅读课文，读准字音、读通顺句子，遇到有困难的地方可以多读几次。

　　四、二读课文，理清思路。

　　同学们，你们在读课文时，脑海中有些问题是不是随着你的朗读和思考解决了呢？是怎样解决的，和同学们分享分享吧。

　　生质疑解疑，师归纳：

　　起因：楚王想侮辱晏子

　　经过：三次斗智

　　结果：不敢不尊重晏子

　　五、三读课文，深入探讨

　　（一）提问

　　1：楚王到底是怎样侮辱晏子的？

　　2：楚王侮辱晏子时，晏子的回答机智，机智在哪儿？

　　（二）首先我们来看第一次斗智。请大家自由阅读第3段，找出能表现晏子语言智慧的话语，把你的感受批注在旁边。

　　推理： 1、访问正常的国家（开城门） ，访问狗国（钻狗洞）。

　　2、楚国让我（钻狗洞） 。

　　3、所以楚国是（狗国） 。那么楚王就是（狗王） 。

　　4、只要你们承认是（狗国）,就让我（狗洞）。

　　结果：打开城门，迎接晏子。

　　（三）、谁能读一读这段话，要读出晏子的才智和信心。

　　（1）我们怎样读才能把晏子当时的心情给表现出来呢？

　　明确：要读出三个层次：

　　——读出晏子的不卑不亢

　　——读出晏子的棉里藏针——藏了什么针？（楚国是狗国）

　　——读出晏子的针锋相对

　　是呀，面对意想不到的侮辱，晏子只有冷静反驳，不卑不亢地把侮辱还给楚王，才能维护自己和祖国尊严，让我们来镇定自若地读读这番话。