文峰小学 林燕燕

　　教学目标

　　1、会写13个生字，会认10个生字。能正确读写“侮辱、矮小、规矩、囚犯、盗贼、安居乐业”等词语。

　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。

　　3、积累张袂成阴、挥汗成雨、摩肩接踵三个成语。

　　4、体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。

　　知识能力检测：

　　1．读一读，写一写。

　　侮辱、规矩、矮小、规矩、囚犯、大臣、盗贼、笑嘻嘻、赔不是、柑橘、面不改色、安居乐业

　　2．比一比，再组词。

　　敞（ ） 准（ ） 陪（ ） 距 （ ）

　　敝（ ） 淮（ ） 赔（ ） 矩 （ ）

　　3．根据意思写成语。

　　（1）大伙把袖子举起来，就连成一片云。（ ）

　　（2）人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。（ ）

　　（3）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（ ）

　　4、学习了课文，你认识（ ）的晏子？

　　教材分析：

　　《晏子使楚》是第九册第三单元的第二篇课文。这一组教材都是围绕着语言艺术这一专题来编排的。编排这组教材的目的，就是要让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感悟语言表达的艺术。

　　《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事，赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

　　课文人物对话比较多，以人物对话来塑造形象，是本文写作的一个突出特点。文章按事情的发展顺序来写，首尾呼应，思路清晰，行文紧凑，结构严谨。

　　重点难点：

　　重点：理解课文内容，通过朗读体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。

　　难点：通过朗读体会晏子语言的精妙之处，并从他机智的回答中体会人物的特点。

　　教具准备：多媒体课件

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　1、师：同学们听说过这句话没有：“不想当将军的士兵不是好士兵。”？是谁说的？

　　对！拿破仑个子很矮，但他具有非凡的才能，叱诧欧洲二十余年，为法兰西人赢得了欧洲前所未有的尊敬。在中国古代也有一位同样具有超人才能的矮子——晏子。（板书：晏子）齐读。

　　“子”师古时候人们对有学问、有贡献的男子的尊称。你都知道中国古代有哪些人拥有这样的尊称？（根据学生回答，课件出示：孔子、老子、孟子……）

　　晏子原名叫晏婴，大家称他为晏子，我们可以猜想他——是的，从这个称呼中咱们对晏子就有了一些初步的认识。再来尊敬地叫叫这名。

　　说起晏子，他的故事有很多，有兴趣的同学可以看一本书——《晏子春秋》，这本书详细记录了晏子的生平轶事。这节课，我们要走进他的其中一个故事——《晏子使楚》。（板书：使楚）齐读课题。“楚”指的是——楚国，“使”就是——出使？课题的意思就是——晏子出使楚国。（学生交流）出使他国的人往往被称为使者、大使，我们现在经常看到国家领导人接见外宾时的场面，你觉得那情形怎么样？是啊，使者出使代表的是自己的国家，应该受到被访国的尊重。那么，晏子出使楚国会有什么样的待遇呢？