教学目标：

　　1、阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。

　　2、读懂课文内容，关注人物命运，了解鲁滨孙在荒岛上战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。

　　3、激发学生阅读原著的兴趣，培养学生自主阅读、自主感悟、合作交流的学习能力。

　　教学重点：

　　了解鲁滨孙在荒岛上战胜困难、谋求生存的非凡经历。激发学生阅读原著的兴趣。

　　教学难点：

　　体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。

　　教学准备：

　　PPT课件

　　教学过程：

　　一、读名言、谈体会、导新课

　　1、教师出示名言：

　　A、世间万物，只要有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就应该送给别人；我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。

　　B、我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。

　　C、等待大难临头比遭难本身更令人痛苦。尤其是无法逃避这种灾难而不得不坐等其降临，更是无法摆脱这种担惊受怕的恐惧。

　　2、学生自由朗读，结合生活实际，谈谈感受。

　　3、师语：大家知道这些名言是出自哪里吗？（鲁滨孙漂流记）其实这部书中的名言岂止这几句，还有许许多多。可见，阅读《鲁滨孙漂流记》可以学到许多名言，获得许多为人处事的道理。今天，我将和同学们一道走进《鲁滨孙漂流记》这部名著，一起去感受鲁滨孙的传奇故事。

　　二、知作者、明背景、通大意

　　1、知作者（采用“五字”介绍法——“名、时、地、评、作”）

　　笛福：英国作家，1660年诞生于商人的家庭，1731年4月26日在穷困中去世。代表作有：《辛格顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》《一个骑士的回忆》等。

　　2、明背景

　　在笛福的代表中，《鲁滨孙漂流记》最负盛名。写于1719年。小说是受当时一个真实故事的启发而创作的。故事的大意是这样的：两百多年前，有一个苏格兰人塞尔柯克在一艘英国海船上当水手，因与船长发生冲突，被船长遗弃在荒岛上。他在岛上生活了4年多，最后被救回英国。

　　3、通大意

　　①、请同学样打开书本，先来读读《鲁滨孙漂流记》的梗概，然后用自己的话说说这部小说的大概内容。

　　②、学生自由阅读。

　　③、交流汇报。

　　④、教师小结：《鲁滨孙漂流记》讲的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中遇上大风，船翻了，漂流到了一座荒无人烟的小岛上。他战胜了种种困难，在岛上生活了二十多年，最后终于获救，回到了英国。

　　4、初识鲁滨孙

　　同学们刚刚读了梗概部分，请你们找出有关句子或段落，谈谈鲁滨孙初步给你留下了一个什么样的印象？（不怕困难、机智坚强、聪明能干……）