（学生背诵课文）

　　对呀！有一些鸟儿他们可是捕捉害虫的能手呀！

　　你知道哪些益鸟吗？

　　（学生自由说一说）

　　老师相机补充资料：

　　啄木鸟：大家都知道啄木鸟是“树木的医生”。一只啄木鸟可以保护５００多亩森林。

　　猫头鹰：又叫“捕鼠能手”。一只猫头鹰一个夏季能吃掉１０００多只田鼠。

　　布谷：被称为“报春的使者”。一只布谷一年能吃掉５万多条松毛虫。

　　燕子：一天能吃600只以上的害虫，一年能吃二十多万只虫子，是捕捉害虫的能手呢！

　　师：现在听了老师的介绍，你想对那些捕捉鸟儿的人说什么呢？

　　（学生自由说话）

　　过渡：你们说的真好呀！

　　指导写字

　　（1）师：好！在刚上课时，小鸟为我们带来了一些词语，大家读的很棒！

　　现在小鸟又为我们带来了今天要写的生字，你有信心写好吗？（出示所有生字）

　　认识吗？（一起读）

　　（2）会写吗？你有什么办法记住这两个字？

　　（指名学生说）

　　（学生书空）

　　（3）师：好！下面我们就来观察一下怎么才能把这两个字写漂亮？

　　仔细观察一下每一笔在田字格里的位置

　　先看老师写

　　老师先描红，然后写（描红的要求，要笔笔到位，边描边观察笔画的位置。）

　　老师描一个 写一个

　　“非” 左竖短右竖长，，两边三横一样平，先写左边在写右边。

　　“常”：第一笔是竖，不要写成点，竖写横中线，秃宝盖要写的扁一点，口也要写的扁，写在横中线的上面，巾的竖是悬针竖，竖写竖中线。

　　（老师板书 学生仔细观察

　　学生在习字册上描红）

　　评议 反馈

　　出示作业：

　　1. 练习写生字，熟练读课文。

　　2. 做一张爱鸟的宣传卡片

　　可以用彩色的卡纸做一张爱鸟的宣传卡片

　　出示：

　　鸟的名字

　　鸟的照片

　　鸟的介绍

　　我想对小鸟说的话

　　看看！老师已经做好了一张宣传卡片 请看：

　　（老师出示老师做的卡片）

　　可以把这张卡片挂到树林里，或者是把卡片送给一些捕鸟 捉鸟的人，把小鸟关在笼子里的人，老师相信只要我们都行动起来，一定可以让所有在笼子里失去自由的小鸟快乐的飞回大自然的！

　　六 总结

　　好！这节课就上到这里，现在让我们伴随着这首《小鸟小鸟我们的朋友》这首好听的乐曲，也像小鸟一样快乐的飞出教室吧！

　　(放小鸟小鸟我们的朋友 ，下课！)

　　板书设计：

　　15 放小鸟

　　（笼子图 小鸟图） 鸟妈妈图 小鸟图

　　关 放

　　爱

　　鸟是人类的朋友