第一课时

　　教学目标:

　　1,能正确,流利,有感情地朗读课文

　　2,在朗读,表演过程中明白三个小伙伴自身的特点以及在完成种树任务中的特定作用,感悟合作的意义.

　　3,懂得在遇到困难的时候,大家要主动承担任务,密切合作,才能把事情做好的道理.

　　教学重点:

　　通过朗读，明白三个小伙伴自身的特点以及合作的意义.

　　教学准备：三个小动物的头饰及图片。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　1、老师手举三个小动物的图片，问：“小朋友，你们认识它们吗？”

　　2、对，它们是小野猪、小袋鼠和小象，你能简单介绍它们的样子吗？

　　3、它们三个是好朋友，瞧，这会它们三个一起要去干什么呢？

　　二、新授：

　　1、看动画，听范读课文，生思考：它们三个去干什么呢？

　　2、全班交流。

　　3、它们要上山种树，可什么都没有带，怎么办呢？请同学自学课文第二自然段到第五自然段，思考：

　　（1）它们遇到了哪些困难？

　　（2）它们是怎么解决困难的？

　　4、学生用自己喜欢的方式读课文，从文中找答案。

　　5、全班交流：

　　（1）它们遇到了哪些困难？

　　（没有锄头挖坑， 没有箩筐运肥料 ，没有小桶浇水。）

　　（2）指导朗读，要读出疑问，着急的语气。

　　（3）三个小伙伴想出了什么办法？

　　交流:不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。

　　不要紧，要紧,我有一个皮口袋。

　　不要紧,不要紧,我有长长的鼻子。

　　指导看图：认认野猪硬硬的嘴巴,说说嘴巴的用处.

　　找找袋鼠的皮口袋在哪里.

　　看看小象长长的鼻子,说说鼻子又有什么用处。

　　（4）想想,小动物们在说这话时的语气是怎样的？（生读,评读.再齐读.）

　　（5）三个小伙伴利用自己身体的特点来解决问题,它们是怎么样做的呢 ？找找有关句子并读一读.

　　a、请学生做动作表演，理解拱,运,吸。

　　b、指导朗读句子。（生练习朗读,师评读,再次练习朗读。）

　　6、多么可爱的三个小伙伴呀,用自己的聪明才智,团结合作,终于把小树苗栽好了.学生齐读最后一个自然段。（应该用什么样的语气来读呢？）

　　7、你喜欢它们吗？并说说你喜欢的原因。

　　8、三个小伙伴团结合作，一起种树，这时它们的心情怎么样？

　　谁能用高兴的语气读最后一个自然段。

　　9、请同学上台分角色表演课文。（戴头饰表演。）

　　师生共同评议。

　　三、总结全文,拓展延伸：

　　1、学完这篇课文，你懂得了什么？

　　2、师总结:是啊,团结就是力量,团结在一起可以做成许多大事,古今中外有许多关于团结合作的故事,成语,名言.

　　（屏幕出示句子。）请同学大声地朗读。

　　四、作业：

　　和家人分角色表演课文。