教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。

　　2、学会本课7个生字，两条绿线内的10个字只识不写。认识2个偏旁。

　　理解本课新词。

　　3、通过朗读感受华山的雄伟壮丽，并能诗文对照，体会古诗的意思。

　　教学重难点：

　　1、能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。

　　2、借助图画，再造想象，并能诗文对应，体会古诗的意思，通过朗读感受到华山的雄伟壮丽。

　　教学准备：《咏华山》课件 图画教具

　　教学过程：

　　一、复习导入。

　　1、今天，我们继续学习第25课《咏华山》，齐读课题。

　　2、上节课，我们认识一些生字朋友，你能读好它吗？

　　（1）有拼音，开火车。

　　（2）去拼音，开火车。

　　（2）全班齐读。

　　3、读了课文，你知道是谁在咏华山吗？

　　引读第一小节。古时候，有个小孩儿跟先生去登？

　　华山给你留下的印象是什么？

　　2、出示图片，看，这就是华山！华山可是一座名山呀！是我国五大名山中最高的一座山峰，真是高耸入云啊！这座的三面都是悬崖峭壁，只有一条窄窄的小路通向山顶。这真是“自古华山一条路呀！”

　　3、当他们登上山顶后，也发出了这样的惊叹！

　　出示：“啊！华山真高哇！指名读。

　　5、华山这么高，他们是怎样登上山顶的？指名读。

　　（出示：他们沿着山路艰难地爬上山顶。）

　　（1）理解：沿着

　　（2）有没有爬过山的小朋友？能说一说你爬山时的感受吗？

　　（3）华山不仅很高，他还很陡峭呢！看看图（出示华山石阶图）我们平时的台阶是低低的，平平的，而华山这一条路的台阶是垂直的呢！爬上去容易吗？这就叫做？“艰难”

　　（4）谁能读好这个词？指名读，评价。

　　（5）你能读好这句话吗？让我们感受到华山的这么高，这么险！登山是这么的艰难！

　　6、无限风光在险峰。当他们登上山顶之后，看到了怎样的美景呢？

　　（出示：除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。）

　　（1） 指名读这两句。

　　（2） 自己再读读这两句，看看能不能读懂课文。

　　（3） 老师在黑板上画出“华山”简笔画。

　　（4）谁读懂了第一句？指名读，上来贴图（几个小山贴在华山的脚下）

　　你为什么这么贴？（理解：远远近近 脚下 除了……都……）

　　华山可真高呀！指导有感情朗读第一句课文。

　　小结：这真是“只有天在上，更无山与齐”呀！(老师可指黑板贴图)

　　（5）谁读懂了第二句？指名读，上来贴图（太阳）

　　你为什么这样贴？（理解：那么近 显得）

　　（6）白云现在在哪里？（山腰间），老师画白云。

　　华山可真高呀！指导有感情朗读第二句课文。