《咏华山》教学教案
教学目标：1． 能正确、流利、有感情地朗读课文。2． 学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。3． 能诗文对照，体会古诗的意思，使学生感受到...
日期：2016-06-14
一、复习旧知1、读题。2、师生接说：课文主要写了古时候，有个小孩儿跟先生--去登华山。这个小孩儿名叫--寇准，那年--才七岁。3、过渡：小朋友们，今天老师带领大家跟着他们一起登华山，细细领...
日期：2015-02-02
教学内容：认识本课的11个生字。有感情地朗读。学生学习过程：一．导入新课：1.小朋友，你们爬过山吗？今天，老师就给你们推荐一座非常值得去游览的名山，叫华山，请大家看这座山（指图...
日期：2014-09-17
教学要求：一 能正确、流利、有情感地诵读课文，背诵课文中的古诗；二 学会十二个生字，理解本课生词；三 理解课文内容，使门生感受到西岳的宏伟绚丽，激励门生高兴学好语文，用好语文。教学重...
日期：2013-01-23
丹凤县西街小学 杨红梅教材简析：《咏华山》是一种新的课型——“文包诗”。课文叙述了寇准跟先生登华山时咏诗赞华山的事，描绘了华山的雄伟壮丽，也赞扬了寇准的聪明、有才...
日期：2013-01-23
一、复习导入1．小朋友，今天我们继续学习25课——《 咏华山 》齐读课题。2．上节课，我们读了课文，这些词语和句子，你还能响亮地读出来吗？又响亮又正确，上节课一定学得很棒。调皮的汉字...
日期：2013-01-23
设计理念小学语文课程标准指出，语文教学要注重“语言的感悟、积累和运用”，在阅读教学中，“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感...
日期：2013-01-23
第一课时一、导入小朋友，我们的祖国山河壮丽，有许多名山大川。你知道我国最长的是哪条河流吗？最高的山呢？除了喜马拉雅山之外，我国还有五座非常有名的山合称为“五岳”（课件出示五岳的图片）...
日期：2013-01-23
[教学目标]1. 学习课文里的生字，理解生字组成的新词。写好“华、与、齐”三字。2. 正确流畅地朗读课文，对四句诗熟读成诵。3. 培养学生的想象力，想象华山的高险峻美。...
日期：2013-01-23
一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、通过朗读感受华山的雄伟壮丽，并能诗文对照，体会古诗的意思。二、教学重难点：通过朗读感受华山的雄伟壮丽，并能诗文对照，体会...
日期：2013-01-23
教学目标：1、通过朗读感受华山的雄伟壮丽，激发学生热爱自然，热爱祖国河山的情感。培养学生的语言感悟能力和想象力。2、诗文对照，体会古诗的意思。了解语言表达方式的多样性，从而热爱祖国的语言，学...
日期：2013-01-23
教学目标：1、能读准本课的所有生字的读音，会说禾木旁和山字头的名称，会写其中的“华”“岁”“称”“齐”。借助板书图示了解“山腰间”“艰难&rdq...
日期：2013-01-23
教学目标：1、了解诗的意思，感受华山的高，边读边想象，读出语气，背出语气。2、学会写好3个生字。首、举、齐。3、欣赏、积累同类古诗2首，培养学生的语言表达能力。教学重点：了解...
日期：2013-01-23
教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。2、学会本课7个生字，两条绿线内的10个字只识不写。认识2个偏旁。理解本课新词。3、通过朗读感受华山的雄伟壮丽，并能诗文对照，体会古诗的意思。...
日期：2013-01-23
教学目标：1、能正确流利有感情的背诵和朗读课文。2、学会本课生字词，联系上下文理解词语意思。3、通过朗读感受华山的雄伟壮丽，并能诗文对照，体会古诗的意思。教学重点：有感情的朗读课文，背诵课文。教学难...
日期：2013-01-23
