苏教版二年级下册:《狐假虎威》教案(3)
一、课题名称:《狐假虎威》第二课时
二、设计思路:
通过故事让孩子明白深刻寓意,在设计过程中,主要抓住重点词语,精彩对话和课文中描写动物神情的词语进行突破,让学生通过读、说、写、演、访,层层深入,在不知不觉中领悟寓意。
1.读一读,说一说。
培养学生口头表达能力,是一个长期训练的过程。教学过程中,把读与说结合起来,并加强训练。低年级学生思维活跃,具有很强的模仿力。联系课文插图,引导学生进行说话练习。这样既加深了学生对课文的理解,又培养了学生的观察思维能力和语言表达能力。
2.读一读,演一演。
表演是儿童最受欢迎的表现形式。小学低年级的课文大多是声情并茂的文章,用表演的形式来帮助学生理解课文内容化抽象为形象,化难为易。在教学中,我设计了学生表演课文的环节,学生把狐狸的狡猾,老虎的愚笨表演得活灵活现,维妙维肖,这也就反映出学生已经把课文内容读懂,阅读和表演能很好的结合。或学生自演,或师生共演,通过师生的共演及学生的自演来指导朗读,体悟语言魅力,理解有关词语。
3.读一读,想一想。
阅读是学生的个性化行为,在阅读教学中应让学生带着问题走进文本,把阅读和思考、联想、讨论结合起来。让学生结合上下文,加深认识,在师生共议、争鸣辩驳中交流心得,体会寓意。
三、教学目标
1、理解课文内容,懂得鈥満倩⑼澋囊馑肌
2、在熟读课文的基础上表演课文情境。
四、教学重点 :
懂得鈥満倩⑼澋囊馑肌
五、教学难点 :
揭示寓意。
六、教学准备 :
词语卡片、课件、动物头饰
七、教学过程
一、挑战过关,激趣入境
1. 师:上节课我们学了寓言故事《狐假虎威》,今天,我要带小朋友们去茂密的森林里去瞧瞧,看看狐狸和老虎之间发生了哪些有趣的故事?不过,进森林前要先词语过关。
课件(神气活现 摇头摆尾 大摇大摆 半信半疑 东张西望 纳闷 撒腿就跑)指生表情朗读,重点词语全班齐读
★激发学生斗志,主动迎接挑战,为下面的学习做好准备.
2 .师讲成语故事《狐假虎威》播放《狐假虎威》动画
★通过老师绘声绘色地配合动画片讲故事,激发兴趣,学生很兴奋,很快入境.
学生回忆:按故事情节课文分为几个部分,每个部分都写了什么?
★梳理文章脉络,让学生对故事的结构有一个整体把握。
二、 设置悬念,读演突破
师: 狡猾的狐狸是怎样借老虎的威风把百兽吓跑的呢?我们现在就出发,走进这茂密的大森林。
第一部分:抓住表示动作的词语(窜过 扑过去 逮住了)进行突破
相关文章: | ◇ 人教实验版六年级语文下册复习练习题 | ◇ 实验教科书六年级下册语文复习练习题(三)词 |
◇ 北师大:《栽蒜苗二》教学设计 | ◇ 一年级下册 识字4 教案 |
|
|