苏教版三年级下册:《荷花》教案(10)
教学目标:
1、通过观察画面,创设情境,深人感知课文(了解荷叶、荷花的样子),欣赏荷花的美丽,培养学生的审美情趣和热爱大自然的思想感情。
2、有感情的朗读课文,练习背诵。
3、学习作者观察事物,展开合理想象的方法。
教学重点: 了解荷叶、荷花的样子,欣赏荷花的美丽。
教学难点:提高学生的审美情趣,使学生产生喜欢荷花,热爱大自然的情感。
设计特色:重感悟、重积累、重运用
教学突破:
多读,让学生读中理解,读出感受,并创设情景,发挥想象,让学生敢想 敢说。
教学过程:
一复习检查
1 读题。
2 上节课,我们跟随着叶圣陶爷爷,一大清早就来到公园,一进门就闻到一阵清香。 【闻 香】
于是,他赶紧往荷花池边跑去。那么,池里的荷花到底开得怎么样呢,看到了荷花,叶圣陶爷爷又想到了什么呢?这节课我们就再一次地跟随着叶圣陶爷爷去荷花池边看个究竟。 【看 想】
二.学习课文第二小节
(一)、导入:让我们走进课文第二小节,自由轻声读一读课文第二小节,分别用鈥溾斺斺澓外渵~~~鈥澔换栊春梢队牒苫ǖ挠锞洹
(二)、学生按要求自学。
(三)、出示第二自然段内容,讨论交流。
1、学习描写荷叶的语句。 【荷叶】
(1 )指名读写荷叶的句子。(荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。)
(2)这是个什么句? 是把什么比作什么?
(3)你从这个比喻句中能体会到荷叶长得怎么样?是从哪儿体会到的? 【多绿大圆】
(4)荷叶又多又绿又大又圆,美不美啊?你能读好这句话吗? 还有谁想读?
(5)男、女同学分读鈥斺斊攵痢
2学习描写荷花的语句。
(1)导入:荷叶这么美,荷花更美呢,谁来给大家读一读描写荷花的语句?
(2)第一句话中有个字用得特别好,你知道是哪个字吗?(冒)
(3)教师提示鈥溍扳澴值男捶ā
(4) 如果让你来当一回作家,你还会把鈥溍扳澴只怀赡男┳郑浚ㄗ辍⑸臁⒙丁⑻健⑻⒈摹⒊澹
(5) 同学们,你们真聪明,老师真要为你们喝彩了。那把你们刚才说的这些字和鈥溍扳澅纫槐龋母鲎指茫课裁矗
(6) 指导读好这句话,读出荷花的亭亭玉立、精神抖擞。
(7)这些争先恐后喜气洋洋冒出来的荷花有哪些不同的姿态? 【才开 全开 将开】
(8)指导学生从插图中找出这三种不同姿态的荷花。结合插图理解词语。
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