苏教版三年级下册：24《揠苗助长》教案（4）
教学目标：
1、会认3个生字，并会写4个字，理解 鈥湴屯⒔辜薄⒔钇Ａ♀�澋却视锏囊馑肌Ｋ嫖氖蹲郑斫獯视镆馑际侵氐恪�
2、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能在读中感悟出故事的寓意：做事不可急于求成。
3、能把故事讲给别人听。
教学重、难点：
以读为主，在读中感悟、理解，并在交流中产生更加独特的感受。本课教学的难点是让学生抓住重点词语，通过读来理解课文内容，并在读中悟出寓意，从这个故事中汲取经验教训。
教学过程：
一、板书课题，梳理问题
师：同学们，老师写一个词语，看看认识吗？
板书鈥溤⒀遭�潯�
生读。
师：寓言，通常借用一个小故事，来讲述一个深刻的道理。同学们喜欢寓言吗？
生：喜欢。
师：那你知道哪些寓言？
生交流。
师：今天，我们再来学习一则寓言。
板书课题：揠苗助长
师：这个字怎么读？（指揠）
生：y脿!
师：鈥溵脞�澥鞘裁吹囊馑迹�
生：拔！
师：那么题目鈥溵朊缰も�澰趺蠢斫猓�
生：拔苗帮助它生长。
师：读懂了课题，是不是有问题要问？
生：谁要拔苗啊？
师：这个问题比较简单，大家说谁啊？
生：老农！
生：他为什么拔苗？
师：好问题。我把它记下来。
板书问题。
生：他怎样拔苗？
生：拔苗的结果怎样？
师：老师喜欢爱提问的孩子。读书是解决问题的好方法，我们一起到文章里面找答案。
二、初读课文，整体感知
师：看看大家对生词掌握的怎么样？
出示生词幻灯片。
师：谁来读一读？
生汇报。（指生读、领读、齐读）
师：看大家这么棒，有三个生字宝宝不服，要来考考大家！
出示鈥湸�澴挚ㄆ�
师：这是谁？
生：喘。
师：请大家做个喘的动作！
生做喘气状。
师：想想，气从哪里来？
生：嘴巴里。
师：难怪它的偏旁是？
生：口字旁！
师：看来，联系偏旁可以帮助我们来理解字义。
师出示鈥溄光�澴挚ㄆ�
师：这个字念什么？
生：jiāo
师：古代的它是什么样呢？看这里！
出示焦的篆体字卡片。
师：大家看，这个字的上面一部分像什么？
生：鸟儿。
师：下面呢？
生：火。
师：是啊，大火熊熊燃烧，鸟儿的羽毛都要烧焦了，我想它的心情一定也很焦急。到了今天，这个字逐渐变得简单多了，就成了现在鈥溄光�澋难印�
师：同学们，生字词都掌握了，让我们来读读课文吧！请四位同学分段读，其他同学边听边想鈥斺�斂挝慕擦艘患裁词拢�
生分段读文。
生汇报。
师相机指导学生概括方法：谁？干了什么？结果怎样？
三、细读文本，感悟理解
（一）想象画面，品读第一自然段。
师：老农为什么要去拔禾苗呢？读读第一段，想一想。
出示第一段。
生：他很希望自己家的禾苗快点长。
| 相关文章： | ◇ 人教实验版六年级语文下册复习练习题 | ◇ 《揠苗助长》教学设计二 |
| ◇ 实验教科书六年级下册语文复习练习题(三)词 | ◇ 北师大：《栽蒜苗二》教学设计 |
