第二课时

　　瑞溪中心学校 曾令航

　　教材分析：

　　《早》这篇课文通过对三味书屋陈设的介绍、腊梅花的赞美以及鲁迅书桌上鈥溤玮�澴掷蠢�的讲述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。

　　设计理念：

　　1、《语文课程标准》指出：鈥溤亩潦茄�生个性化的行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。鈥澅究谓萄б远廖�主，引导学生在读中学、在读中悟。

　　2、通过合作、探究的学习方式来促进学生的自主性发展。

　　3、鼓励学生质疑问题，开创学生的创造潜能，激活学生的思维和想象力。

　　教学目标：

　　1、 研读鈥溤玮�澴值睦蠢�，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。

　　2、 有感情地朗读课文，感悟梅花的高洁，了解鲁迅先生的梅花品格。

　　教学重难点：领悟作者写梅花的用意；鈥溤玮�澴值睦蠢�，教育学生要珍惜时间。

　　教学过程：

　　一、复习

　　课文主要写了什么，是按什么顺序写的？

　　二、精读讲解：

　　1、通过第一课时的学习，你知道了哪些知识?还想知道哪些知识?

　　2、小组讨论交流

　　① 按方位顺序介绍三味书屋:

　　南墙上----匾

　　东面正中----画

　　画前面----先生座位

　　四面----学生书桌

　　东北角上----鲁迅用过的一张书桌

　　②出示三味书屋的挂图,请学生说说三味书屋的陈

　　设。

　　③当你看到鲁迅先生用过的书桌时会想到什么呢？而作者看到鲁迅先生用过的书桌又想到了什么？

　　(2)鲁迅在桌上刻鈥溤玮�澋脑�因(第6、7自然段)

　　①自由读

　　②思考:

　　鲁迅迟到的原因是什么?

　　鲁迅后来迟到过吗?为什么?

　　(3)描写梅花的句子（第五自然段）

　　出示：迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。

　　a.自由读，想想你从中读懂了什么？

　　b.指名说

　　c.理解鈥溔笤笸该麾�潯⑩�湵�清玉洁鈥潯⑩�溤现骡�澋却实囊馑肌�

　　d.腊梅花美在哪儿？

　　e.指导朗读这段话。

　　f.作者为什么要写梅花呢？

　　三.朗读全文

　　四.总结课文

　　学了这篇课文后你有什么收获?

　　五.作业:

　　1.朗读课文。

　　2.按方位顺序，写一段话介绍你的教室或房间。

　　板书设计：

　　梅花 早

　　以花喻人

　　鲁迅 早