苏教版五年级下册:《我和祖父的园子》教案(2)
第一课时
教材分析:
《我和祖父的园子》节选自著名女作家萧红的回忆性小说《呼兰河传》,课文主要叙写了童年的萧红在园子里快乐自由、无拘无束的生活,表达了作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。孩子气十足的腔调,清新质朴的语言,诗意浪漫的景物描写,借物抒情的写作方法是本文表达方式上突出的特点。
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课7个生字,两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容,感受作者童年生活的自由快乐,体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。
4、学习作者独特的表达方式。
教学重难点:
在品读文字中感受作者童年生活的自由快乐和祖父的爱,体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。
教学过程:
第一课时
课时目标:感受作者童年生活的自由快乐和祖父的爱。
一、导入
1、有一本书,让人读着读着,就不由得沉浸在已逝的烂漫的童年生活中;让人不由得就想站住了,笑微微地看着那个淘气的小姑娘,看她鈥溚胬哿耍驮诜孔拥紫抡腋鲆趿沟牡胤剿帕恕2挥谜硗罚挥孟樱巡菝闭谠诹成暇退帕蒜潯5茸牛人蚜耍此帜殖鍪裁春猛娴睦粹︹
2、你知道刚才老师说的是哪本书吗?你怎么知道的?【板书:《呼兰河传》】
3、这本书是谁写的?【板书:萧红】
4、《呼兰河传》是萧红的回忆性长篇小说,今天我们将要学习的课文就节选自这本书。【板书课题】
二、初读感知
1、指名读课文,其他同学边听边思考,这篇课文围绕园子写了哪些内容呢?
学生读的过程中纠正读音及时表扬。
2、交流:这篇课文围绕园子写了哪些内容?
师概括:园中的景物 童年时我在园中的生活【板书:景物 生活】
3、课文的哪几个自然段写了我的童年生活?(3-12自然段)
三、品读童年生活的自由
1、自由快速地浏览3-12自然段,看看我跟着祖父在园子里做了什么?
2、交流:我跟着祖父在园子里做了什么?
【板书:栽花、拔草、下种、铲地、浇菜】
3、祖父一天都在园子里边,我也跟着祖父在园子里边。祖父栽花鈥斺斘揖驮曰ǎ蛔娓赴尾葩斺敚蛔娓赶轮种植蒜斺敚蛔娓覆剽斺敚蛔娓附讲蒜斺
这样的写法让你感受到了什么?(我和祖父很亲密,祖父爱我,我爱祖父)
4、祖父在园子里劳动,那我真的也在劳动吗?(不是,我是在瞎闹)一个字,我是在干什么?(闹)【板书:闹】
5、默读3-12自然段,文中哪些地方可以看出我是在瞎闹?
6、交流:
▲下种
先读一读我的表现,再谈谈你的感受。这哪是在干活啊,分明是在鈥斺(瞎闹)。
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