苏教版五年级下册：《我和祖父的园子》教案（6）
常州市潞城小学 朱云霞
一、导入
三十年代有这样一个人，鲁迅先生称为鈥湹苯裰泄钣星巴镜呐骷意�潱褪窍艉臁Ｓ姓庋槐臼椋萌硕磷哦磷牛筒挥傻贸两诶寐耐晟钪校饩褪窍艉焖吹摹逗衾己哟贰�
《呼兰河传》是萧红创作的一部回忆式小说，1940年，正是抗日战争最艰苦的阶段，远在香港的萧红尤为怀念自己的故乡和童年。于是，她以自己的家乡与童年生活为原型，创作了这部小说。茅盾这样评价它的艺术成就：鈥溗且黄鹗率环嗖实姆缤粱淮嗤竦母枰ァｂ��
今天我们就来学习《呼兰河传》中第三章的一个部分，题目叫鈥斺�敗段液妥娓傅脑白印贰＃ò迨榭翁猓�
一、检查预习
1、请同学快速朗读课文，思考课文主要讲了一件什么事？（我童年时跟随祖父在园子里劳动、玩耍，自由快乐的生活）
2、默写3组词语
师：同学们通过预习，对生字词掌握得怎么样呢？我们一起来默写词语。我请三位同学到黑板前来默写，有谁愿意？
你们每人听写一组，其他同学三组词语都要默写。请听清默写要求：每组有4-5个词语，老师只念一遍，所以要用心听，用心记。写完后在下面写上一个同一类事物的词语。
第一组：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱。
第二组：玉米、黄瓜、倭瓜、韭菜、谷穗。
第三组：栽花、拔草、下种、铲地、浇菜。
我们一起来校对一下。
3、词语解析
a． 读第一组，有什么共同特征？（都是虫字部）描写的那类事物？（昆虫）
b.读第二组
师：倭瓜，见过吗？吃过吗？鈥溬凉镶�澗褪悄瞎希狈饺税涯切┏さ迷苍驳男∧瞎辖锈�溬凉镶�潯Ｕ庾榇视锒际悄囊焕嗟模� （农作物）有些是粮食，有些是蔬菜，可能还有些是水果。
c.读第三组，注意鈥湴吴�澯冶呤氢�溣砚�澕右坏悖虿荒苄闯赦�湻⑩�潱统赦�湶︹�澚恕Ｕ庾榇视镉惺裁刺氐惆。浚ㄗ雠┗睿�
师：这些词语全写对的请举手。写错的同学改正好了吗？今后我们预习课文时除了把生字词划下来读读写写之外。还可以把词语进行归类，这样可以帮我们记得更牢。
二、整体把握课文
1、 再读词组，你发现第1、2组和第3组词语还有什么区别？
（第一、二组：园子里有什么。第三组：我和祖父在园子里干什么。）
2、哪几自然段写园子？哪几自然段写我和祖父在园子里干什么？
过：现在就让我们一起走进这个作者让作者魂牵梦萦的园子。
三、精读课文2、13自然段，想象园子的生机，品味作者语言的独特。
1．这是个什么样的园子呢？
2．出示：第2自然段。齐读：我家有一个大园子鈥︹��
读了这段，你们脑海里蹦出了哪些词语来形容这个园子？你是从哪些词句中体会到的？
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