生：一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。

　　师：你是从哪些词中体会到的旺盛的生命力？

　　生：数世同堂、生生不息

　　师：说一说你对这两个词的理解吧。

　　生：数世同堂就是几代人住在一起，生生不息就是不断地生长、繁殖。

　　师：你真会理解。“数世同堂”文中有一句话就是对它最好的解释。谁找到了？

　　生：广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。

　　师：你真有一双慧眼呀！

　　师：有哪些形态？能分别用文中的一个词来概括吗？找到一个就说一个。

　　生：含羞待放

　　生：刚刚绽放

　　生：盛开着的

　　生：开过的

　　师：准确、迅速。老师想请四位同学为我们朗读描写这四种形态的花的语句。其余同学边听边思考：你最喜欢哪种形态的广玉兰花？呆会，把你最喜欢的这一种形态介绍给大家，并说说你喜欢的原因。

　　生：分别读四种形态的句子。

　　师：同学们先在小组内交流交流吧。

　　现在，谁来向大家介绍你最喜欢的一种形态的广玉兰？

　　1、“含羞待放”

　　生：含羞待放

　　师：由“羞”字你想到了什么？

　　生：羞答答、害羞、羞涩美丽的小姑娘

　　师：那你就害羞地读一读。

　　生：读句子。（有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。）

　　师：听了你的朗读，这朵含羞待放的广玉兰，仿佛就在我们眼前。

　　师：多可爱啊，谁再来读一读？

　　生：读句子。（有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。）

　　师：听了你的朗读，我多想用手去摸一摸啊！请我们可爱的女生来读读吧。

　　生：女生齐读。

　　2、刚刚绽放

　　生：有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。

　　师：我觉得你就是那只迫不及待的小蜜蜂。为什么要钻进去？

　　生：我觉得广玉兰的花真香呀。

　　师：把你的感受读出来。

　　生：读句子

　　师：真香啊，广玉兰的花香吸引了小蜜蜂，也吸引了我们。还有谁来读？这边又来一只小蜜蜂，你来。

　　生：读句子

　　师：真是迫不及待！还有谁想读？看来广玉兰的花香引来的小蜜蜂越来越多了，想读的同学一起来读。

　　生：齐读。

　　3、盛开的

　　师：还有谁想来向大家介绍介绍你最喜欢的广玉兰？

　　生：盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。我喜欢它的甜美纯洁。

　　师：那你就甜甜地读一读。

　　生：读句子

　　师：声音很甜，如果带上甜甜的笑容就更加惹人喜爱了。请你来再读一遍 。

　　生：读句子。

　　师：还有谁也喜欢这种形态的？说说你喜欢的原因

　　生：我喜欢它，因为它洁白柔嫩得像婴儿的笑脸

　　师：把你的感受读出来好吗？

　　生：读句子

　　师（笑）：听起来一点儿不像婴儿，起码是壮年。应该怎么来读？

　　生：因为婴儿刚生下来，非常娇嫩，所以要读的轻柔。