盐城市建军路小学商嵘

　　【教学目标】

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。

　　2、理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激发学生到生活中去感受美。

　　【教学重点】

　　紧扣课文重点内容，通过有感情地朗读，逐步加深体会，领悟文章的中心，让学生在体会作者的思想感情的过程中培养发现生活中美的能力。

　　【教学准备】

　　课件、树叶

　　【教学过程】

　　一、导入

　　师：同学们，上节课我们和作者一样被广玉兰淡淡的幽香深深地吸引，今天我们继续来学习第18课广玉兰。（齐读课题）；

　　全体生：广玉兰

　　师：真美呀！再读一遍。

　　全体生：广玉兰

　　师：上节课，我们一起领略了广玉兰的幽香与纯洁。这里有四组词语，能把这些词语读好吗？谁愿意来试试？手举得最高，一定是最自信的。

　　【出示词语】

　　1、淡淡幽香，清香袭人

　　2、洁净高雅，玉琢冰雕

　　3、含羞待放，洁白柔嫩

　　4、生生不息，无比旺盛

　　（生读词语）

　　师：读的准确，还有声有色

　　(生读词语)

　　师：读得声情并茂，你们能像他这样读吗？

　　（生齐读词语）

　　师：这四组词语都与广玉兰有关。谁能用上一两个词，说说广玉兰给你留下的印象？谁来？

　　生：广玉兰有着淡淡的幽香，让人陶醉。

　　生：广玉兰的生命力无比旺盛。

　　生：广玉兰的花朵是那么洁净高雅，散发出淡淡的清香，将我深深的吸引。

　　师：看来，你们都已经喜爱上了广玉兰。作者和你们一样——出示（最后一句）

　　生：齐读——我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。

　　这节课，我们继续走近广玉兰，感受她那无比旺盛的生命力。

　　二、精读课文

　　师：请同学们自由地读读课文3—5节，想想你能从课文哪些语句感受到广玉兰旺盛的生命力？

　　师：好，我们来交流一下吧。

　　生：密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。有了它的衬托，玉兰花便显得格外皎洁，格外清丽了.

　　生：秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。

　　师：你们感受到了广玉兰的叶片有旺盛的生命力。

　　生：先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。

　　师：你是从广玉兰的花中感受到了它旺盛的生命力。

　　品读花

　　师：我们608班的学生真会读书，真了不起。下面就让我们首先来品读描写广玉兰花开的各种形态的段落。

　　师：（出示自学提示）请同学们静下心来默读课文第三自然段，画出描写广玉兰旺盛生命力的词句，并写一写自己的感受。