西师版语文三下:《三峡情》教学设计
教学目标
1?读懂诗句,体会诗人对家乡的热爱和深切的思念之情。
2?正确、流利、有感情地朗读课文。感受祖国语言的优美,积累词语。
教学重点
有感情地朗读课文,感受诗歌语言的优美精练,体会作者的思想感情。
教学准备
教师:收集三峡风光资料,准备歌曲《三峡情》
课时安排
1~2课时。
教学过程
一、创设情境,引入新课
1?出示挂图,老师激情解说:这就是雄伟壮丽的三峡,全长约600公里,其中峡区长约92公里,雄伟的长江三峡白浪滚滚,波涛汹涌,两岸青山叠翠,风光秀丽。这美丽的三峡孕育了无数优秀儿女,今天,他们为了祖国的建设虽然离开了家乡,但他们的情却永远留在了三峡,留在了生养他们的热土上。
2?出示课题,学生带着对三峡的喜爱和憧憬,齐读课题。
二、初读课文,了解大意
1?《三峡情》是一首优美的诗,那缭绕的白云和朦胧的细雨,一定会让你怦然心动,那就用你喜欢的方式,读一读这首诗吧!(学生自由读课文)
2?本文的生字很少,相信你们能通过自己的努力,学会本课生字,然后把课文读正确、读流利。(学生用喜欢的方式自学生字、词语,练习把课文读正确、流利)
3?学生交流字词学习情况。
4?指名分节读诗歌,检查课文的朗读情况。
5?读了这首诗,想想这首诗主要讲了什么?
三、品读课文,理解感悟
1?仔细默读课文,三峡给你留下了怎样的印象?
2?你觉得哪些句子写得好?读了这些句子,你的脑海里浮现了什么画面?产生了什么想法?请随手写下来,然后在小组内交流。
3?组内交流。
4?全班交流,老师适时点拨并指导朗读。
(1)指名读喜欢的诗节,
(2)引导学生带着对三峡的热爱和深深的思念之情读全诗,可抽读或分组赛读。
(3)诗人把自己对三峡的热爱和深切的思念融入了这首优美的诗中,让我们再来欣赏歌曲《三峡情》,细细品味三峡的秀丽景色,体会诗人的思乡之情,然后在《三峡情》的伴奏中再次有感情地朗读全诗,直到美读成诵。
四、拓展延伸,激发情感
1?昔日的三峡风光秀美,曾经吸引了无数中外游客,令其流连忘返,叹为观止;今天的三峡已发生了翻天覆地的变化,它正以崭新的面貌吸引着世界各地关注的目光。你知道今天的三峡都发生了哪些变化?(学生结合课前收集的资料讲述,老师适时补充,激发学生的民族自豪感、历史使命感)
2?三峡的一山一水,一景一物,不管是过去还是现在,无不伴随着它美丽的神话和动人的传说,令人心驰神往。此刻,面对三峡,你想用什么方式表达你对三峡的热爱、对三峡未来的憧憬?(写几句话,写一首小诗,画一幅画等)
五、作业
背诵课文、完成课后练习
六、教学后记
1 、学生能背诵课文
2、基本了解异乡儿女对家乡的思念
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