教学目标

　　1．知识与能力

　　⑴会认“喉”等六个字。

　　⑵理解课文内容，知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。

　　⑶听一听、唱一唱刘三姐唱的山歌。

　　⑷有感情地朗读课文。

　　2．过程与方法

　　首先要尊重学生的主体地位，引导自主探究，以默读为主，理解课文内容，让学生知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的，了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快的原因。然后选择自己喜欢的刘三姐唱的山歌读一读。说一说自己读后的感受。感兴趣的同学还可以学唱刘三姐唱的山歌。

　　3．情感、态度与价值观

　　歌颂了刘三姐勇敢、正直的人品．同时也反映了人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。

　　重难点与关键

　　1．重点：默读课文，理解课文内容，知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。

　　2．难点：了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快的原因。

　　3．关键：读一读、唱一唱刘三姐唱的山歌，体会山歌的含义。

　　课时安排：一课时

　　教具准备：生字词语卡片。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课

　　1．教师，同学们，你们去过桂林吗？广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。

　　广西地杰人灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的 民间歌手，你们知道她是谁吗？（刘三姐）对了，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙。她美丽、聪明、善良、可爱，善于用歌声表达人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。让我们先来听听刘三姐的山歌吧!

　　2．播放《山歌好比春江水》。

　　3．教师：听了刘三姐的歌，你们有什么感受?

　　4．学生自由说自己听后的感受。

　　5．教师：今天，我们就一起随着刘三姐的歌声走近刘三姐。（教师板书课题，学生齐读课题。）

　　（设计意图：创设情境，初步感受刘三姐的歌声，既调动了学生学习课文的积极性，同时也为突破课文重难点打下基础。）

　　二、要求导读，整体感知

　　1．教师出示要求，学生自由读课文。

　　⑴圈出本课的生字，并掌握它们。

　　⑵按照“刘三姐山歌唱得好，人品更好，深受乡亲们爱戴”、“刘三姐的歌声大灭了莫府管家的威风”、“刘三姐与莫财主请来的三个秀才对歌”、“土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快”把课文分成四部分。

　　⑶默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事?为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却场眉吐气，拍手称快?

　　2．教师出示生字词语卡片，检查学生自学生字词语的情况。