语文A版三下：《动物的“睡眠”》教学设计
[教学目标]
1. 认识8个生字，包括1个多音字。会写8个字。自主积累词语。
2.朗读课文，了解动物冬眠、夏眠等鈥溗哜�澲丁�
3.搜集、交流更多的动物鈥溗哜�澲叮嘌鸭柿稀⒖谕繁泶锏哪芰Α�
4.传授科普知识，培养好奇心和爱科学、用科学的意识。
[教学重点]
识字、朗读。
[教学难点]
深入了解动物的鈥溗哜�潯�
[教学准备]
师生课前搜集有关资料了解或观察某些动物的鈥溗哜�潯９睦は翱挝摹�
[教学时数]
2课时
[教学步骤]
第一课时
一、谈话导入：
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教师活动 |
学生活动 |
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1.小朋友，你们知道哪些动物要冬眠？为什么？你还想了解别的动物怎样睡觉吗？ 2.板书课题。 |
1.交流说话。 2.齐读课题。 |
二、指导自学，初识课文，自主识字：
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教师活动 |
学生活动 |
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1.你想给自己提什么样的学习要求？ 2.组织学生自学。 3.检查并巩固识字情况。 4.教师范读课文。注意：壳（qi脿o） 5.再读课文，同桌互听，要求：正确、通顺。 |
1.自提学习要求。 2.自主学习。（读文鈫捵灾魇蹲郑� 3.汇报自学情况。 4.听读，评价。 5.同桌互读课文。互评。 |
三、学习写8个字：
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教师活动 |
学生活动 |
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1.提问：以前我们是怎样学习写字的？ 2.请按方法自学写字，互相交流。（可指名上台写一写鈥溙赦�澴帧＃� |
1.回顾写字方法。认读鈫捥峤ㄒ殁啋练习写鈫捇テ馈� 2.小组内合作交流、练写、评价。 |
四、结课。（略）
五、作业：1.熟读课文。2.思考课后习题2、3。
第二课时
一、复习导入：1.认读部分字词。2.默读课文。
二、学习课文，指导朗读：
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教师活动 |
学生活动 |
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1.找一找：课文一共有几个自然段？ 2.自读你最喜欢的段，然后在小组内说说：知道了什么？哪些地方不明白？ 3.全班交流，教师点拨：课文介绍了几种动物的睡眠？它们有哪些不同之处？（师出示小黑板上的表格，让学生填写。） 4.默读，说说蝙蝠的鈥湺哜�澥俏耸裁矗亢２蔚拟�溝拿哜�澥俏耸裁矗课吓５拟�湺哜�澓外�溝拿哜�澑魇鞘芰耸裁从跋欤� 5.你最喜欢哪种动物的睡眠？请在班上读一读。 6.文中有哪些描写动物动作的句子？读一读，演一演。 7.找找文中带引号的词，你知道为什么要加上引号吗？师简单补充知识。 8.朗读比赛。 |
1.标画自然段。 2.读文，交流。 3.指名汇报交流。 4.回答问题，学习科学知识。 5.朗读自己喜欢的段落，互评。 6.找句子，表演读。 7.讨论引号的几种用法。 8.比赛读。 |
三、学生自主积累词语。
四、拓展延伸：
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教师活动 |
学生活动 |
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1.你还知道哪些动物的睡眠方式？ 2.教师补充部分资料。 |
1.交流课外知识。 2.听介绍，扩充知识。 |
五、作业：1.朗读课文。2.课外再去搜集动物的知识。
板书设计：
18.动物的鈥溗哜��
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动物 |
睡眠 |
原因 |
方式 |
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蝙蝠 |
冬眠 |
躲避冬天，缺少食物 |
集体倒挂 |
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