（第一课时：扇形统计图）

　　教学内容

　　扇形统计图(课文第68页的例1,练习十一相应的练习)

　　教学目标

　　1、使学生进一步掌握扇形统计图的特征和作用,能正确描述扇形统计图所反映的有关数据.

　　2、使学生能正确运用扇形统计图反映有关数据,提高处理数据的技能,发展学生的应用意识和实践能力.

　　3、初步形成评价与反思的意识.

　　重点: 扇形统计图.

　　难点: 发现统计图中存在的数据不清的问题.

　　关键: 认真分析统计图中所反映的数据.

　　教学过程

　　一、旧知铺垫

　　呈现扇形统计图

　　某校学生最喜欢的文艺节目情况统计图

　　1、问:从图中你能了解到哪些信息?

　　(1)喜欢同一首歌的人数占调查人数的45％

　　喜欢相声的人数占调查人数的18％

　　喜欢小品的人数占调查人数的25％

　　喜欢其他文艺节目的人数占调查人数的12％

　　(2)喜欢同一首歌的人数最多

　　绝大部分同学都喜欢同一首歌,小品和相声

　　喜欢其他文艺节目的人数最少

　　2、说一说这是什么统计图,它有什么特征?

　　(1)扇形统计图

　　(2)特征:可以清楚地反映出各部分量占总量的百分之几

　　二 探索新知

　　教学例1

　　出示课文例题统计图

　　下面是一幅彩电市场各部分品牌占有率的统计图

　　(1)从图中你了解到哪些信息?

　　A牌彩电占市场销售量的20％

　　B牌彩电占市场销售量的15％

　　C牌彩电占市场销售量的10％

　　D牌彩电占市场销售量的8％

　　其他品牌彩电占市场销售量的47％

　　(2)有人认为A牌彩电最畅销,你同意他的观点吗?

　　①学生独立思考,分析题中的数量

　　②小组交流,学生在小组中说一说自己的看法

　　汇报交流结果

　　经过讨论,交流,使全体同学懂得:在鈥溒渌�鈥澙锩婊箍赡馨�含有比A牌更畅销的彩电.所以,从这个统计图不能判断出哪个品牌的彩电最畅销.

　　(3)建议

　　上面这幅统计图提供的数据不清,无法全面地反映有关彩电市场各品牌占有率的情况,你有什么修改建议?

　　①

　　通过交流,使学生懂得:鈥溒渌�鈥澦�占有的份额应该是最小的部分,这样才能全面地反映各个数量占有率的情况,突出扇形统计图的特征和作用.

　　②

　　建议:在进行数据整理时,将鈥溒渌�鈥澋敝械囊恍┢放撇实缢�占份额单单独计算,在统计图中详细标出它的占有率

　　三 巩固练习

　　完成课文练习十一第1题

　　(1)说一说,你从图中得到哪些信息.

　　(2)从图中你能判断出喜欢哪种文艺节目的人数最多吗?为什么?

　　(3)你有什么修改建议?

　　四、布置作业

　　（第二课时：折线统计图）

　　教学内容：

　　折线统计图（教科书第68页的例2，练习十一相应的练习）

　　教学目标：

　　1．使学生进一步了角折线统计图的特征和作用，能根据统计图正确描述有关数据的变化情况，发展学生的统计观念。