青岛版数学六下：《已知一个数的几分之几是多少，求这个数》教案

　　本文青岛版六年级数学上册第二单元信息窗3 已知一个数的几分之几是多少，求这个数由小学名师教学网HBteachers.CN收集整理，感谢原作者。更新时间：2010-2-26 23:58:10

　　信息窗3 已知一个数的几分之几是多少，求这个数

　　教学目标：

　　1．使学生掌握列方程解答鈥溡阎�一个数的几分之几是多少，求这个数鈥澋挠τ锰獾慕獯鸱椒ā�

　　2．培养学生分析问题、解答问题的能力，以及认真审题的习惯。

　　教学重点：

　　会用方程的方法解答鈥溡阎�一个数的几分之几是多少，求这个数鈥澋姆质�除法应用题。

　　教学难点：

　　正确用方程的方法解答鈥溡阎�一个数的几分之几是多少，求这个数鈥澋姆质�除法应用题。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、复习引入

　　1、根据题意写出下面各题的数量关系式：

　　（1）故事书本数的2/5是180本。

　　（2）苹果重量的7/8是840千克。

　　（3）故事书本数占图书总数的2/5。

　　学生口答，教师板书数量关系式。

　　2、第一布衣兴趣小组计划做20个蝴蝶结，实际做了2/5，实际做了多少个？

　　学生练习后，师问：这道题为什么用乘法计算？怎样用图表示已知条件和问题，把谁看作单位鈥�1鈥潱�

　　二、探求新知

　　1、示信息：第一布衣兴趣小组做了8个蝴蝶结，完成了本组计划的2/5，

　　你能提出什么问题？

　　2、第一小组计划做多少个蝴蝶结？

　　根据是题意画图表示题里的条件和问题。

　　3、分析：请同学们根据问题，分组讨论。

　　(1)谁为单位鈥�1鈥潱渴且阎�还是未知？

　　（2）谁占谁的2/5，这句话可以怎么说？

　　(3)谁能根据这句话列出一个等式？

　　老师根据学生的回答板书：

　　计划做的个数 脳2/5=已做的个数

　　小结：计划做的个数为单位鈥�1鈥潱�把计划做的总个数平均分成5份，其中的2份就是8面，2/5和8是什么关系？

　　师：提问：你们是根据什么知识列成这个数量关系式？(根据分数乘法的意义。)

　　师：计划做的总个数不知道，你们有什么办法利用以前的知识解答这道题？(学生讨论)

　　学生回答后，老师板书：

　　解：设第一小组计划做X个蝴蝶结。

　　X 脳2/5=8

　　X脳2/5梅2/5=8梅2/5

　　X=8梅2/5

　　X=8脳5/2

　　X=20

　　答：第一布衣兴趣小组计划做20个蝴蝶结。

　　4、分析比较

　　师：对比准备题和例1，这两道题有什么相同点？有什么不同点？(几人一组讨论)

　　(相同点：数量关系相同，都是用乘法的意义来列算式或方程。不同

　　5知识递进：

　　老师这里还有一道题，你能不能根据上题的分析方法来解答？

　　示题：第二小组由6人，是第一小组人数的3/4，第一小组有多少人？