白杨

(五年级下册)

冀教版小学语文五下:14《白杨》教案

2013-03-18  | 白杨 五下 生字 

  教学目标:

  1.理解课文内容,了解白杨的特点,学习边疆建设者像白杨一样,鈥溎睦镄枰睦锇布意澋母吖笃分省

  2.理解含义深刻的句子,概括中心思想。

  3.学习本课生字、新词、理解重点词语。

  4.有感情地朗读课文。

  教学重点:

  1.理解课文内容,了解白杨的特点,学习边疆建设者像白杨一样,鈥溎睦镄枰睦锇布意澋母吖笃分省

  2.理解含义深刻的句子,概括中心思想。

  教学难点:

  理解含义深刻的句子,概括中心思想。

  第一课时

  一、教学目标

  (一)初读课文,了解白杨的特点。

  (二)理清课文脉络,分段、概括段意。

  (三)学习本课生字、新词,理解重点词语。

  二、教学重点、难点

  (一)初读课文,了解白杨的特点。

  (三)理清课文脉络,分段、概括段意。

  三、教学过程

  (一)揭示课题。

  鈥湴籽钼澥且恢质鞯拿郑纸写笠堆睿奈煌Ъ隳芙樯芤幌侣穑

  调动学生学习《白杨》这一课的积极性,由学生们的介绍将同学们带入描写白杨树的情景中。

  同学们讲得好。白杨树在我国北方平原地区、沙漠地区种植非常广泛,因为它树木笔直,生命力强,而且还可以防风固沙。因此,人们都很喜欢它。

  (二)学习本课生字词,扫除文字障碍。

  1.填写生字表格。(音序、音节、部首、再查几画、结构、字义、组词。)

  2.指导学生读准字音,分辨字形。

  注意指导学生读准本课中生字以外的字音。

  3.区别形近字,然后组词。

  教师出示形近字,也可让学生在课文中找出容易写错的字,想一想它与哪个字相近及怎么区别,以促使学生记准字形。

  抚(抚摸) 洪(洪水) 埋(埋怨) 介(介绍) 疆(边疆)

  扶(搀扶) 烘(烘托) 理(道理) 价(评价) 缰(缰绳)

  茫(苍茫) 辨(辨析) 挺(挺拔) 晰(清晰) 戈(戈壁)

  芒(光芒) 辩(辩论) 廷(宫廷) 析(分析) 弋(弋获)

  4.辨析词语,理解词义。

  理解词义是理解课文内容的基础,这一部分一般在课前解决,课上教师可通过提问词义的方式,检查学生的自学情况。

  5.区别近义词、反义词,进一步理解词义。

  教师提示词语,有近义词,也有反义词,请同学说一说相应的词。

  (1)近义词

  清晰鈥敚ㄇ宄 表白鈥敚ū砻鳎 分辨鈥敚ū姹穑 粗壮鈥敚ń∽常

  软弱鈥敚ㄅ橙酰 界线鈥敚ǚ纸纾 分辩鈥敚ū缃猓 沉思鈥敚ㄉ钏迹

  (2)反义词

  清晰鈥敚: 软弱鈥敚崆浚 动摇鈥敚岫ǎ

  精壮鈥敚ㄏ感。 消失鈥敚ǔ鱿郑

  (三)理清脉络,了解课文内容,分段,概括段意。

  这篇课文以白杨为线索,用自然段合并法,把课文分为四段。

  第一段(第一至三自然段)主要写大戈壁的铁路线上长着高大挺秀的白杨。

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《冀教版小学语文五下:14“白杨”教案》摘要:,分段、概括段意。 三、教学过程 一揭示课题。 白杨是一种树的名字,又叫大叶杨,哪位同学见过,你能介绍一下吗? 调动学生学习《白杨》这一课的积极性,由学生们的介绍将同学们带入描写白杨树的情景中。 同学们讲...
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