在本节课的教学中我创设了学生感兴趣的教学情境，组织学生进行新知探究。不管是在探究得数是鈥�0鈥澔故且桓鍪�与鈥�0鈥澫嗉蛹酰�都是让学生在具体的事例中理解算理。

　　通过具体的事例，我首先让学生自己独立思考，然后个别表述，接着同伴间交流算式的意义，在这一过程中，学生都有机会充分地表述，扎实而有效地理解了算理。

　　在此基础上，再组织学生观察算式，发现鈥�0鈥澋募蛹踉怂愕奶匦浴Ｕ�堂课，学生不仅能较好地把握了新知，而且最重要的是学生的观察能力、概括能力和口头表达能力都得到了很好的培养。