区域构建及指导策略研究
一、 课题提出的背景与意义
课题提出的背景:
随着办园规模的逐步扩大,教师队伍的不断膨胀,吸纳进来的一大批年轻新教师,她们虽然有着全新的教育理念,但在实际教育教学活动开展的过程中仍存在经验不足、理论不能较好地与实践相结合、教育活动重表面形式而不重教学质量等明显问题。区角活动作为幼儿园教育教学活动的一种重要的组织形式,它虽然具有不同于集体教学活动的一些特点,但和集体教学一样,也是由教师发起的有计划、有组织的学习活动,是将教师的鈥溄题澮赜谟锥约旱拟溠р澋幕疃N以俺て谝岳捶浅V厥踊疃目梗踊疃幕肪炒瓷琛⒉牧贤斗牛幽勘曛贫ǖ阶灾餍匝昂椭傅疾呗缘确矫娑加胁煌潭鹊难芯浚て谝岳吹牟欢涎芯课辖淌哿私衔岣坏氖导椤N以暗那蚧疃诮改甑牧谑惺〖妒痉队锥翱呕疃幸恢弊魑罚玫酵实囊恢氯峡珊秃闷溃捕啻谓哟鞯赜锥暗牟喂弁牛薪涣骱脱啊N颐歉械角蚧疃黄屏舜辰逃杏锥τ诒欢⒕仓棺刺木置妫皇墙淌虻グ阎陡嫠哂锥糜锥档亟邮埽墙淌νü杓啤⑻峁┯锥刹僮鞯幕肪常乇鹗歉髦址岣坏幕疃牧希糜锥诤突肪车南嗷プ饔弥械玫街鞫⒄埂W魑锥刂式逃兄匾槌刹糠值闹鞫院褪导云分剩谡饫锏玫搅顺浞值奶逑帧5谘芯抗讨形颐且卜⑾郑河捎谇蚴窍喽远懒⒌模鞲銮蛑淙鄙傧喙匦裕淌Φ闹傅疾患校⒆踊疃某志眯圆磺浚虼说ヒ坏卦擞们蚧疃J剑茨芊⒒映銎溆τ械淖畲蠼逃壑怠
课题提出的意义:
实践意义:在幼教改革大踏步前进的今天,我们将重新审视区域活动的教育价值,继续深入地研究区域活动的构建及指导策略研究,本课题的研究体现了鈥溡远⒄刮锯澋慕逃砟睿荚谝郧蚧疃教ǎü霰鸹啊⑿∽榛傅肌⒓寤涣鳎锍山萄勘辏顾械难白试炊嘉柒溛擞锥嘣厝娴胤⒄光澱庖缓诵姆瘢迪钟锥母鲂曰⒄梗佣徊嚼┐蠹由疃杂锥灾餍匝暗难芯俊
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