学生：交流。爷爷在厨房睡觉。

　　老师：厨房里面，白天会是什么样的？

　　学生：很热，很吵

　　老师：那凡卡呢

　　学生：也跟着爷爷在厨房。

　　老师：刚才说爷爷守夜，那你知道什么是守夜吗？

　　学生交流

　　老师：是啊，凡卡和爷爷一起白天睡在大厨房里，晚上出来守夜。我查阅了一些资料，莫斯科在十一月份到四月份是一年中最冷的时间，在圣诞节前后，白天最高温度达到零下十摄氏度，晚上最高温度达到零下四十二摄氏度。你再来读这段，看看你还能感受到什么？

　　学生：凡卡都冻僵了

　　老师：你体会过冻僵的感觉吗？

　　他们在乡下过着什么样的日子？

　　学生：悲惨的。

　　老师：当时正处于沙皇统治的最黑暗的时期，农民生活潦倒，他们在乡下过着晨昏颠倒的生活，晚上还要忍受那难以承受的寒冷。他们还能活下去吗？

　　学生：活不下去了

　　师板书 乡下→活不下去

　　老师：爷爷为什么把凡卡从乡下送到城里来？你知道吗？

　　学生：………

　　老师：那凡卡为什么还想回到那个活不下去的地方呢？

　　生回答。

　　师板书爱

　　老师：是什么让凡卡想回到乡下去？我们不妨用个关联词来说。之所以……是因为……；与其………不如………

　　老师：这封信爷爷能收到吗？为什么？从哪里看出来？

　　生交流

　　老师：这封信爷爷是收不到啊，这个可怜的孩子还在做着甜蜜的梦，让我们轻一点读，别惊醒了他的梦，让我们慢一点读，让他的梦做得更长些。

　　生读

　　老师：是梦终究会有醒来的一天，醒来的凡卡又过着怎样的生活呢？把你看到的，想到的，听到的都写进这首诗中吧。

　　生填诗

　　老师：凡卡的梦破灭了，我们的梦才刚刚开始，为了我们心中的梦，努力吧。

　　四、介绍作者。

　　老师：你知道这篇文章的作者是谁吗？

　　生回答。

　　师推荐《套中人》、《变色龙》。