老师：同学们，这篇课文有下面一些生字词，它们就像一个个好朋友，在向我们招手呢，来，同学们，我们一起来读读。

　　坪坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼 飘扬 蝴蝶 好奇

　　孔雀舞 游戏 招引 热闹 古老 铜钟 粗壮 凤尾竹 摇晃

　　（生自由读，抽读，开火车读。）

　　师纠正：“坪”是后鼻韵，来，跟着老师读读，píng。

　　老师：“热闹”的“闹”是鼻音声母，在这儿还要念轻声，rè nao。

　　老师：“粗壮”这个词特别不好读，“粗”是平舌，“壮”是翘舌，再读读，cū zhuàng。发翘舌时，舌头要抵住天膛的前部，那个有皱纹的地方，来，我们再读读，zhuàng。

　　老师：同学们，老师涂上红色的字，是我们这次课文比较难写的字，先看老师范写一遍：戴、蝴蝶、舞。

　　（师范写，生观看。）

　　老师：同学们，你们在写字书上，把这四个字写一遍吧，如果你有什 么需要提醒大家的，也可以说出来。

　　（生写。）

　　黄美林：我要提醒大家的是：“戴”字的右边那一撇不要写掉了，上面还有一点。

　　老师：你真细心！

　　肖佳欣：“舞”字中间是四横，就像四个人在跳舞一样。

　　老师：你真会记字，这四个小人一定不会缺一个的。

　　钟敏：我要提醒大家的是“蝴蝶”的“蝴”字，要写瘦一点，这样才好看。

　　师（指着板书）：非常正确，“蝴”字是左中右结构，三部分要写瘦一点，你真会写字。

　　（识字、写字在中年级并不是可有可无的鸡肋，同样是非常重要的教学内容。）

　　3.进入文本，抓住典型进行语言训练。

　　老师：首先，我们就跟随着民族小学的孩子们一起去上学吧，老师现在要请四位同学分别读读第一自然段，每个同学读一句话。就龚绍美这一小组的四位同学吧。

　　（龚绍美、杨丹、赵莹和黄美林四位同学分别朗 读，读的过程中有漏字的，有添字的，我随时注意纠正，同学们也会随时注意提醒，他们的小耳朵比我灵呢！其中，黄美林同学读得正确、流利，受到了我的表扬。）

　　老师：同学们，现在老师想和这四位同学比赛一下，我也想来读读这一段，然后你们给老师打打分。

　　（师极富兴奋和愉悦地读第一自然段。）

　　学生：100分！

　　曾强：我给老师打200分。

　　（这孩子每次都给我打超高分，(*^__^*) 嘻嘻……）

　　老师：既然，你们都给老师打高分，那你们从中听懂了什 么？

　　曾强：我听懂了高兴！

　　老师：也就是说，你认为老师是高兴的，那你知道老师为什 么高兴吗?

　　李佳励：因为同学们向小鸟打招呼，向敬爱的老师问好。所以老师读得很高兴。

　　尹彤：因为有各种民族的小学生，他们穿戴不同，语言不同，他们把学校装扮得更加绚丽多彩，所以老师读得很高兴。