生：我从“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”

　　师：大家都来读读这句话。（出示）

　　师：谈谈你的理解。

　　生：如果他不爱国旗，就不会久久的凝视着国旗。

　　师：你能把自己的理解读出来吗?

　　生有感情读。

　　师：凝视什么意思?

　　生：注意力集中地看。

　　师:凝视也是看的动作，那我换成看行不行。

　　出示不同的句子：

　　我愣了一下，然后看着手中的五星红旗。

　　我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。

　　师：自己读读这两句话，体会一下有什么不同？

　　生：看可能就是随便看一下，凝视是注意的看，更准确。

　　师:你能用你的读让我们感受到久久地凝视吗？

　　生读。

　　师：留学生们，这时你在想些什么呢？

　　生：换还是不换？

　　师：留学生们，你换不换？

　　生：不换。国旗是中国的象征，不能换。

　　师：你真是一位有骨气的留学生！再给你两块面包，可以吗？交换吧？

　　生：坚决不换，我宁可饿死，也不用国旗换。

　　师：你真是一位爱国的留学生！

　　师：国旗在我心中的位置太重要了，面对老板用国旗换面包的要求，我——（师引读久久地凝视……）

　　师：于是我作出决定――（出示第十段）

　　师：自己读一读，透过这些文字，你体会到什么了？

　　生：他很虚弱。

　　师：读出他的虚弱。他为什么会这么虚弱？

　　生：他受了伤，三天三夜没吃东西了。

　　师：让我们看看当时的情景？

　　出示第三段的后半段。

　　师：自己读一读，想象一下，现在的大哥哥是什么样的处境？

　　生：他很累，他已经在荒无人烟的大山里转了三天三夜了。

　　生：他很饿，他已经三天三夜滴米未进了。

　　生：疼。因为受伤了。

　　师：想象一下，他可能伤成什么样了？伤成这样的他会有多疼？

　　生：头流血了，胳膊感染了，腿骨折了。

　　师：请同学们闭上眼睛和老师一起想象，这位身体极度虚弱的大哥哥，咬着牙用尽最后一丝

　　力气艰难地穿上大衣，迈着沉重的步伐跌跌撞撞地向外走，每走一步，都揪心的疼啊！

　　师：谁能把你想象到的画面，用读表现出来？

　　生有感情读。

　　师：看到这样的他，你心里有什么感受？

　　生：可怜他。

　　生：同情他，想帮他。

　　师：把你们的这些感受，带进去，再读（齐读）。

　　师：此时，面包对于我来说还仅仅是面包吗？

　　生齐：不是。

　　师：是什么？

　　生：是生命，是生活下去的希望。

　　师：在生命和国旗之间，我还是毅然决然地选择了国旗，这时，你想对他说什么？

　　生：大哥哥我敬佩你。

　　生：大哥哥你真棒！

　　师：外表的虚弱令我们心疼，内心的坚定令我们敬佩。相信我们每一位同学都会像这位老板一样竖起大拇指，让我们带着敬佩之情，读第十一段。

　　师：同学们，我们抓住了大哥哥的动作，联系上下文，体会到了他对国旗的热爱，（板书：热爱），通篇还有许多这样的语句。正是留学生的这些举动打动了我们，也感动了面包店的老板（板书：感动），使他对留学生充满了敬佩与尊重（板书）之情。