教学目标：

　　1.学习默读课文。

　　2.读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得回报父母。

　　3.结合课文内容，开展综合性学习活动。

　　教学过程

　　一、激情导入，揭示课题

　　1、课前谈话

　　师：同学们，每个人都有自己的母亲，孩子和母亲之间每天都在发生着不同的故事。今天这堂课，我们要来认识一对母子，看看他们之间究竟发生了怎样的故事。

　　2、出示《妈妈的账单》。学生齐读课题，随机理解鈥溦说モ�潯�

　　3、默读课文，读准字音，尤其是带有拼音的字词，把课文读通顺。二、走进课文，初步感知

　　1、检查朗读课文

　　（朗读中，帮助学生纠正了鈥溾疋裰碧�鈥潯⑩�溔�进鈥澋却视锏亩烈簦�在表扬学生部分词语读得准确的基础上，理解了鈥湵ǔ赈�潯⑩�湸劝�鈥澋却视锏囊馑肌＃�

　　2、了解课文主要内容。

　　师：同学们，昨天钟老师已经让大家去预习过课文了，谁来说说课文主要讲了一件什么事？

　　生 1：小彼得是一个商人的儿子。有一次，他给妈妈写了一份账单，索取她每天帮妈妈做事的报酬。账单上些着：鈥溎盖浊匪�儿子彼得如下款项：取回生活用品 20芬尼 把挂号件送往邮局 10芬尼 在花园帮助大人干活 20芬尼 彼得一直是个听话的好孩子 10芬尼 共计：0芬尼 母亲看到后把钱放在了小彼得的餐盘旁边，还给彼得也写了一张账单，上面写着：彼得欠他母亲如下款项：为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼 为他十年中的吃喝 0芬尼 为在他生病时的护理 0芬尼 为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼共计：0芬尼 看到账单后，彼得觉得很羞愧，他把60芬尼塞进了妈妈的上衣口袋。

　　师：看得出来，你已经很好地去预习过课文了，能流利地说出课文所讲述的内容。可是，在概括课文主要内容的时候，我们必须说的简练，抓住主要的来说，让别人一听就明白是怎么回事。（出示鈥溗魅”ǔ赈�潯⑩�溔缭敢猿モ�潯⑩�溞呃⑼蚍肘�澣�个词语），谁能用老师屏幕上出示的三个词语来简洁地概括一下课文的主要意思。

　　生：彼得出生在一个商人家庭，他经常帮父母做事。有一次，他给妈妈开了一份账单索取报酬。妈妈看到后，把给彼得的报酬放在了他的餐桌旁边，并给彼得也开了一份账单。彼得如愿以偿。但看完账单他感到惭愧万分，就把钱还给了妈妈。

　　师：这位同学能够通过抓住重点词语来概括课文内容，真不简单。我们是不是该给他一点奖励呢？

　　生：是！（全班掌声响起）

　　（此环节设计意图：概括课文的主要意思对于三年级的学生来说是难点，他们往往会选择课文中的一些段落或许多句子来讲述，一般都会说得比较详细。对能主动站起来回答的同学我首先给予肯定，然后引导学生概括课文主要内容可以通过抓住文中的重点词语，再用简要的语言进行概括，以便学生慢慢地接受，慢慢地掌握其方法。）