人教版语文二下：《画家和牧童》第二课时教学实录
教学目标：
一、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
二、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
三、激发收藏名画的兴趣，
教学重、难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
2、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
课前准备：
1、收集著名画家的名画。
2、推荐读〈〈皇帝的新装〉〉等敢于挑战权威的故事书。
3、课件。
教学过程：
一、创新板书，设问导思。
师：今天我们继续学习21课，（师板课题，鈥溁意�澚阶中吹锰乇鸫螅�溎镣�澚阶中吹锰乇鹦。┣胪强蠢鲜π纯翁猓醋质币险嬉槐室换匦础�
师：看课题，你有什么发现吗？
生：我发现老师写课题和平时不一样，老师你为什么要把鈥溁意�澚阶中吹锰乇鸫螅�溎镣�澚阶中吹锰乇鹦∧兀�
师：你的眼睛真厉害！
师：谁知道呢？
生：我知道，因为画家是大人，牧童是小孩，所以老师把鈥溁意�澚阶中吹锰乇鸫螅�溎镣�澚阶中吹锰乇鹦 �
师：你真聪明，知道他们的年龄不一样。
生：因为画家是很有名的大画家，牧童是普通放牛的小孩。
师：你真会思考，知道他们的身份不一样。
（师边听边板书：著名的画家放牛娃）
师：我们把擅长于画画，画画得提别好的人称他为鈥溁意�潯Ｄ敲次杼锰乇鸢舻娜耍颐浅扑�
生异口同声地回答：舞蹈家！
师：你们还知道有什么家？
生：我知道有科学家。
生：我知道有歌唱家、企业家。
生：我知道有天文学家、数学家、小说家、发明家、文学家、历史学家。
师：哟，你一口气说了怎么多大家，真了不起！
师：这个人人敬佩的大画家和小牧童之间又发生了什么事呢？
二、激发兴趣，朗读感悟。
师：请小朋友轻轻打开课本，自己读读课文，在课文中找答案。
学生自由读课文。
师：刚才同学们读得很认真。谁来说说，读了课文你知道了什么？
生：我知道了戴嵩是唐朝一位著名的画家。
生：我知道了牧童是放牛的孩子，所以他知道戴嵩画的斗牛图画错了。
生：我知道戴嵩不仅是一个著名的画家，还是个虚心的画家。
师：大家知道戴嵩不仅是一个著名的画家，还是个虚心的画家。你从课文哪里知道呢？请你再默读课文，用笔划出来。
学生默读课文
师：戴嵩是一个什么样的人？你从哪里知道的？
生：读了课文我知道，戴嵩是个著名的画家，我从第一自然段知道的。（学生读第一自然段）
生：我从鈥溗幕还页隼矗陀行矶嗳斯凵汀ｂ�澱饩浠爸溃幕煤芎茫还页隼淳陀泻芏嗳斯凵汀�
师：能把你的感受读进句子里吗？
指名读、齐读
师：（课件出示：鈥溗幕还页隼矗陀行矶嗳斯凵汀ｂ�潱┧材苡蒙镶�溡烩�︹�外�︹�︹�澦狄痪浠埃�
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