教学过程 ：

　　一、导入：

　　师： 同学们请看大屏幕,你认识这个人吗？（不认识），那你读过《海的女儿》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等脍炙人口的童话故事

　　吗？（生：读过）这就是为同学们写出这些童话故事的丹麦著名作家鈥斺�敯餐缴�（屏幕显示安徒生简介）。

　　【师：同学们请看大屏幕,你认识这个人吗？（认识）那么你对他有哪些了解？

　　生：安徒生创作了很多的童话故事比如《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《海的女儿》

　　（出示安徒生简介）】

　　师：谁来介绍一下安徒生？（生读），《丑小鸭》这篇童话故事你以前一定读过吧？（读过）。

　　那么今天这节课我们就来学习这篇根据安徒生童话故事改编的课文鈥斺�敗冻笮⊙肌罚ò迨榭翁猓�鈥溠尖�澥俏颐钦饨诳涡枰�会写的字，请同学们跟老师静静书空）

　　二、 识记生词：

　　1、 课文大家都已经预习过了，生字你都认识了吗？（齐读生字）

　　2、 小老师领读（2人），师强调：鈥溒鄹衡�濃�溊榘殊�澯Ω枚燎嵘�。

　　鈥湼衡�澰诙恋ジ鲎质倍了纳�，鈥湴殊�澰诙恋ジ鲎质倍烈簧�，在这里组成词后读轻声。

　　3、 去掉拼音你还会读吗？一会我们进行抢答，现在请同学们自己快速读一读。

　　4、 这些词语当中有一个ABB式的词语，它是鈥斺�斉�烘烘，像这样的词语谁还会说？ （生：亮晶晶、美滋滋、热乎乎鈥︹�Γ┠鞘裁炊�西是暖烘烘的？（生：太阳、火炉、暖气鈥︹�Γ�（引导学生完整说话）在这篇课文中什么东西暖烘烘?（太阳）

　　5、 是啊！太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里，等它的孩子出世。一只只小鸭子从蛋壳里钻出来了，你能叫出他们的名字吗？（出示卡片单字齐读），这一次我想找坐姿最端正的同学给这些字找个朋友？（第二遍组词），鈥溩拟�澴郑�有点难！谁有好方法能够记住它？（生交流）

　　重点记住鈥溩拟�澴值男〉恪�

　　三、 朗读感悟：

　　1、生字我们都已经学会了，如果我们再来读课文，相信大家一定会读的更加流利，下面请同学们在自己读课文的过程中思考这样一个问题：

　　你认为它是一只（）的丑小鸭？开始!（提示好习惯：注意坐姿，读完后轻放书）

　　生1：他是一只可怜的丑小鸭

　　生2：他是一只孤单的丑小鸭

　　生3：他是一只善良（难过）的丑小鸭（ 师将学生说的答案板书）鈥斺�數某笮⊙�

　　2、初读课文大家就有了这么多的收获，真是了不起！下面请同学们再次快速读课文，并且画出描写丑小鸭可怜、难过、孤单的句子。

　　师：谁来读一读？（出示课件：句子2第三自然段）

　　师：在这一段中，从哪些词可以看出丑小鸭的可怜？

　　生：欺负、咬、啄、讨厌

　　师：如果你就是这只被欺负被啄被咬的丑小鸭，此时此刻你的心情会怎样？