教学目标

　　1、 学习3—6段，能按问题找到相应的的课文段落。

　　2、 通过有感情的朗读、感悟和交流，培养学生自读自悟的能力。

　　3、 学习丑小鸭在遇到困难的时候，乐观向上，相信总有一天会变美。

　　教学重点

　　1、 体会丑小鸭可怜和非常高兴这两种不同的心情。

　　2、 按要求读懂事情发展顺序写的段。

　　教学过程

　　教师引导活动

　　学生学习活动

　　一、复习导入

　　展示丑小鸭的丑陋（课件）

　　回顾丑小鸭的丑，以至于它被迫离开了家。

　　二、研读，感悟丑小鸭的可怜

　　1、引导学生通过自学、交流，找出丑小鸭遇到的不幸遭遇。

　　2、通过朗读体会丑小鸭的可怜。

　　1、 学生欣赏丑小鸭遇到不幸的录像。

　　2、 根据自学提示，完成表格：

　　来到哪里

　　遇到什么不幸

　　丑小鸭什么做

　　水草地

　　野鸭（ ）

　　离开了水草地

　　（ ）里

　　小鸟（ ）

　　猎狗（ ）

　　白天（ ）

　　晚上（ ）

　　（ ）丛里

　　天气（ ）

　　（）在芦苇丛

　　3、交流表格内容，朗读体会丑小鸭的可怜。理解课文中的词语。并用自己的话说说丑小鸭离开了家，生活是多么（　　 ）。

　　三、精读，体会丑小鸭快乐的心情。

　　1、引导学生找出白天鹅美丽的句子，通过朗读体会丑小鸭惊喜，非常愉快的心情。

　　2、读懂按事情发展顺序写的段落。

　　1、根据观察美丽的白天鹅，学习丑小鸭变美的句子。理解：雪白油亮，又长又软，丰满有力，简直等词语。区别“倒影”和“倒映”。

　　2、第五段是按什么顺序写的？先写什么？再写什么？最后写什么？

　　3、找出并朗读丑小鸭非常快乐的句子，感受哪些词语最能说明丑小鸭的快乐，为什么？

　　4、对丑小鸭变成白天鹅前后进行比较，体会他可怜，快乐两种截然不同的心情。

　　四、联系生活，小结延伸。

　　在我们的身边，有些同学学习不好，或是在一些方面有不足，他们应该怎么做？

　　说说自己的想法，谈谈学后的体会。