人教版语文一上：《菜园里》教学实录（2）
一,课前谈话
老师：你们的家里有什 么人
学生:我家里有爸爸有妈妈.
学生:我家里有爷爷有奶奶.
学生:我家里有哥哥有弟弟
老师：老师家里也有爸爸,妈妈,爷爷,奶奶,哥哥,弟弟.
(课件出 示这些词语:爸爸,妈妈,爷爷,奶奶,哥哥,弟弟
学生:齐读这些词语.
老师：这些词语有什 么相同点
学生:后面有轻声.
老师：你真会观察.对,象这样的词语老师这里还有一些.课件出 示:
东西 茄子 萝卜 灯笼 衣裳 竹子
学生朗读词语.
老师：好,那咱们开始上课!
二,谈话揭题,感知菜园
老师：小朋友,平时你爸爸妈妈都带你去哪儿玩呢
(随意说)
老师：今天,老师也带你们去一个地方玩儿,什 么地方呢 瞧!(课件出 示:菜园的图片)
学生:(齐)菜园.
老师：你怎么知道这是菜园
学生:我看到那里种着茄子,我就知道那是菜园了.
学生:我看到农民伯伯在丰收,还有旁边摆着萝卜,我就知道那是菜园了.
老师：你真会观察!
(课件出 示菜园的生字)
老师：我们来读读这个词
生齐读菜园.
老师：轰隆隆,轰隆隆鈥斺��
学生:哪组火车开起来
老师：轰隆隆,轰隆隆鈥斺��
学生:这(那)组火车开起来!
生开火车读.
老师：今天我们就去菜园逛逛.
(出 示菜园flash,欣赏菜园全貌的课件)
生欣赏菜园全貌.
三,感知诗歌,学习生字,新词
老师：你们喜欢菜园吗
学生:喜欢.
老师：有个小朋友也喜欢菜园,他还写了一首诗呢.(CAI出 示儿歌)
生自由读诗歌,初步感知.
老师：你都认识哪一些老朋友
学生:我认识辣椒.
老师：(课件出 示放大的辣椒及辣椒长个尖尖嘴)指句子,你会怎么样地读
学生:我会大声地读:辣椒长个尖尖嘴.
学生:我会小声地读:辣椒长个尖尖嘴.
学生:我会高兴地读:辣椒长个尖尖嘴.
老师：我们来听听这位小朋友认识谁
学生:我认识茄子.
老师：(课件出 示茄子图)茄子像什 么
学生:茄子像一盏盏灯笼.
老师：(出 示茄子高高打灯笼)
生齐读这一句话.
老师：很好,有谁也想当小老师带大家读一读
一生领读众生跟读.
老师：非常动听,你们同桌之间能读读吗
学生:同桌读.
老师：刚才同学们读得可真认真!
老师：哦,这儿还有一个小朋友,我们来问问他认识什 么
学生:我认识萝卜.
老师：(出 示萝卜图)flash演示萝字.
师边按CAI边解说:这个萝卜的萝字呀,上面的绿叶就是它的草字头,中间胖胖的四字是它的身子,下面的夕就是它的尾巴喽.
(演示卜字)
解说:而萝卜的卜字最简单,一竖一点就是一个卜字了
生边观看边听解说.
老师：萝卜最爱跟人们玩什 么游戏呀
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