老师：老师做奶奶读给大家听听，听教师读好吗?（师读的声音声情并茂）

　　全班同学照着老师的样子再来读一读（全班齐读）。

　　同学样读得真好！（师由衷的赞扬）

　　老师：我们再来听听电视中奶奶是怎么问平平的（出 示课件２）（声音同时出现，激发兴趣）。

　　老师：照着奶奶的样子自由读一读（生自由读，学生进步奶大）

　　过 渡：些房子给谁住呢?平平把答 案都藏在课文里，我们帮平平找一找吧！

　　（生继续自由读课文，找答 案）

　　学生：一间给爷爷和他的书住，一间给奶奶和平平住，一间给爸爸妈妈住。

　　老师：你真聪明，一下子就帮平平找出了答 案，老师把这朵漂亮的大红花奖给你!

　　过 渡：平平搭了这么多漂亮的房子高兴吗?

　　学生：高兴。

　　老师：平平又自豪又高兴，那我们应该用什 么样的语气来读平平说的话呢?

　　学生：自豪的语气。

　　学生：高兴的语气（你们俩说得真好）。

　　好，我们就按他们俩说的语气来读一读（请学生朗读）。

　　老师：你们读的真不错。平平是不是这样想的，这样做的呢?我们来听听电视中的平平是怎么样说的，怎么样做的!

　　（出 示课件３，三人画面依次出现并配音朗 读，平平说的多好啊，哪位同学学学平平的语气再读一读）。

　　（生踊跃举手读）。

　　老师：同学们读的真棒，可是，还有一间房子给谁住呢?

　　学生：给没有房子的人住。

　　学生：穷人。

　　学生：爷爷、奶奶，因为他们住的是破房子。

　　学生：给自己住，我们家还没有楼房。

　　学生：给教师住（老师真高兴能住上你搭的房子，教师谢谢你）。

　　学生：给灾区的人住。

　　老师：是的，前不久，山丹和民乐的交界处刚刚发生了一次比较大的地震，许多房屋都倒塌了，那里的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶都没有地方住，这么冷的天，可让他们怎么过冬啊？同学们替他们想想办法吧!

　　学生：让解放军叔叔给他们盖房子。

　　学生：给他们捐些棉衣。

　　学生：给他们捐钱。

　　学生：让他们到我的家里来住。

　　老师：你们真是一些既聪明又懂事的好孩子，老师真喜欢你们，平平听到地震的消息，心里可着急了，他是怎么想的。看课文最后一段，同学们齐读最后一段。（生齐读最后一段）

　　三、游戏活动，动手操作

　　老师：平平准备搭很多很多的房子给大家住，你们想不想动手搭几间房子呢?

　　学生：想。（异口同声回答）

　　老师：老师这儿有许多搭房子的材料，不过看谁爱动脑筋。遵守纪律，不吵不闹老师才让他上黑板搭房子。

　　（请四位同学上黑板完成板书）

　　其它同学快快拿出自己的材料盖房子吧! 活动活动你们全身。（合作搭积木，放松学生同时动手操作）

　　老师：这四位同学搭出的房子多漂亮啊! 平平也和同学们一样，心里想着别人，他也是一个既懂事，又聪明，关心别人的好孩子。（师边说边完成板书：关心别人）