（一）复习旧知巩固

　　老师：上节课，我们认识了12个生字朋友，你还记得它们吗?让我们来做个游戏。给字宝宝带帽子。

　　师出 示12个字宝宝和12顶帽子（即拼音），将字和拼音分给学生让生给生字找帽子。

　　（二）学写生字

　　老师：真好我们又认识了好多字，那么这些字怎么写呢?这节课我们就来学写这些字，好吗?

　　师出 示鈥溎锯�澓外�満题�澴郑�问：小朋友们请认真观察一下，这两个字有什 么不同的地方。

　　学生：鈥満题�澴直肉�溎锯�澴侄嗔艘槐省�

　　学生：鈥満题�澓外�溎锯�澋亩烈舨灰谎�，一个读作h茅，一个读作m霉.

　　老师：说得真好，那你能领着大家一起读一下吗?

　　生领读。

　　老师：这两个字还有什 么不同的吗?

　　学生：它们的意 思不一样，鈥満题�澥呛唐m，鈥溎锯�澥悄就返囊� 思。

　　老师：小朋友们思考得真全面。那么谁能说一下这两个字都有哪一些好朋友呢?

　　生组词并领读。

　　老师：我们该怎么样写这两个字呢?

　　生观察书上生字表说笔顺，并领着其它小朋友书空。

　　老师：谢谢你们帮老师教其他同学学写字。最后让我们来看看这两个字在田字格中的位置。

　　指生说生字在田字格中的位置，师范写。

　　生书空，先描书上田字格中生字，再写一个，师巡视指导。

　　老师：小朋友们写得真认真。让我们来回忆一下我们是怎么学写字的。

　　师生交流总结：先观察字形，弄清字音，领读；再组词；最后说笔顺及生字的田字格中的位置。

　　老师：你能不能用这种方法自己学习剩下的三个字。

　　生以小组为单位学习鈥湼觥⒘恕⒆逾�潱�师巡视指导。

　　每小组选一个代表说一说你们组是怎么样学会写生字的。

　　（三）当堂测试

　　老师：请你工整地把生字写在本上。

　　评比优秀练习。

　　（四）总结评价

　　老师：通过这节课的学习，你有什 么收获？小朋友们今天表 现得非常好，老师相信你们会越来越好！