出示：小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。

　　师：谁能给“常常”找个近义词朋友？（经常）

　　指名读“小白兔经常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。”

　　师引读：烈日炎炎的时候，小白兔常常给白菜——学生读“浇水、施肥、拔草、捉虫”

　　当别人都在休息的时候，小白兔常常给白菜——学生读“浇水、施肥、拔草、捉虫”

　　师：小白兔可真辛苦！经过辛勤的劳动，克服重重的困难，白菜终于长出来了！看看第二幅图，谁来夸一夸小白兔的白菜。

　　师：小白兔的菜长得可真好！如果你是小白兔，这时候是什么心情啊？

　　生：很高兴、很激动。

　　师：那就请你们带着这种高兴的心情再去读一读第5段。

　　师：小白兔辛辛苦苦种白菜的时候，小灰兔又在做什么呢？请两个同学读读第六段和第七段。

　　生：小灰兔坐在家里吃白菜 板书：吃白菜

　　生：它不干活了，饿了就吃白菜。 板书：不干活

　　师：同学们猜一猜，小灰兔这时候心里在想什么啊？

　　师：那么小灰兔呢？他在家里干什么？

　　师：不干活只吃现成的白菜，总有坐吃山空的一天。白菜吃完了，小灰兔是怎么做的？

　　生：又去老山羊家要白菜 板书：又要白菜

　　4、品读8—9段，理解“只有自己种，才有吃不完的菜。”

　　师：小灰兔又去要白菜时遇到了小白兔，接下来发生了什么事情呢？请同学们自由地读读故事最后两段。

　　小白兔给老山羊送白菜 板书：送白菜

　　师：小白兔真是个有爱心的好孩子！小灰兔看见了会怎么说呢？你们自己读一读他们的对话。

　　出示句子：“小白兔，你的菜是从哪儿来的？”

　　“是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。”

　　师：这里有两个自己，你知道他们指的是谁吗？做任何事情，付出了才会有收获。

　　句式练习：只有 ，才 。

　　师：一切创造靠劳动！俗话说：“劳动的手会让石头变成金子，不劳动的手会让金子变成石头。”学到这里，你能不能告诉大家，你更喜欢谁，为什么？

　　小白兔很勤劳，小灰兔很懒惰。

　　师：其实啊，一开始小灰兔和小白兔都是爱劳动、乐于助人又有礼貌的好孩子！可是后来小灰兔变懒了，而小白兔却一直很爱劳动！所以我们可不能学小灰兔，受到一点表扬就退步了！

　　三、续编故事

　　师：小灰兔听了小白兔的话以后，它会怎么做呢？同座讨论讨论。

　　四、歌曲欣赏《劳动最光荣》。

　　五、指导生字。种、吃

　　六、小结。

　　七、板书：

　　26.小白兔和小灰兔

　　小白兔图 要菜子 种白菜 送白菜

　　和

　　小灰兔图 要白菜 吃白菜、不干活 又要白菜