师（又打开书）：我这是……

　　生：把书打开。

　　师：谁还能再来说几句？

　　生6：把窗户打开。

　　生7：我把黑板擦干净。

　　师：把黑板擦干净，老师好写字。谢谢你。

　　生8：把窗帘拉上。

　　（3）小朋友说得真好，小白兔呀真了不起，让我们也跟着小白兔去种种吧！（齐读第四自然段）

　　评：你们的朗读让我感到小白兔回到家里，一刻都没闲着，他呀把地翻松了，把菜子种上了，没过几天，白菜长出来了。

　　（4）等白菜长出来后，小白兔又做了些什么呢?(拿起你的笔，圈圈小白兔在白菜长出来后做的事情吧) 生答：（浇水、施肥、拔草、捉虫）

　　Ａ噢，小白兔做了这么多事呀。让我们去看看吧（出示课件）能不能用上图中的词语给每幅图各说一句话？

　　Ｂ让我们一起把小白兔做过的事来读一读吧！（出示句子“小白兔常常给白菜浇水……齐读。

　　Ｃ说话

　　你们看！（出示文中插图）小白兔一大早就来到了菜地里。他一手提着大桶的水，一手拿着水瓢认真地给白菜浇水。到了中午，太阳火辣辣的，晒得小白兔又渴又饿。可是，他还是坚持浇水啊！你看到他浇得怎样？（他浇得满头大汗。很累了，也饿了，他浇得很辛苦。）

　　师：是啊，种白菜真是辛苦啊！旁边的蝴蝶妹妹飞来看见了，她对小白兔说——生接。

　　师：我知道你们都很关心小白兔，可是小白兔他不怕苦，不怕累，还是坚持——

　　学生齐读句子。（小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。）

　　师：小朋友，你们想想，小白兔施肥，拔草，捉虫时还会遇到什么困难呢？

　　师：说不定，还会被虫子咬，可疼了。

　　师：真好！是的，尽管劳动辛苦，尽管自己很累，可是小白兔还是什么都不怕，坚持细心照料自己的白菜。

　　学生再次齐读句子。（小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。）

　　师：你能从哪个词看出小白兔种菜很辛苦？

　　师：常常是什么意思？

　　师：从这个“常常”我们能体会到什么？

　　师：小白兔种下了菜子后，白菜长出来了，她常常（），常常（），常常（），常常（）。终于盼到白菜长大了，她心里多么——

　　是呀，就这样，小白兔在菜地里浇水、施肥、拔草、捉虫，浇水、施肥、拔草、捉虫……你们觉得小白兔……（生：很辛苦、很勤劳、很累）

　　（5）噢，就这样，小白兔整天在菜地里忙碌着，在小白兔的精心呵护下，白菜很快就长大了。教师此时有种冲动，想和大家一起读4，5两节，让我们把这只勤劳的小兔子带进教室好吗？ 师引读

　　2．学习第6自然段

　　就在小白兔辛勤地种白菜时，（板书：种）小灰兔又在干什么呢？（板书：没）

　　（1）看图说话——男生齐读。

　　（2）看了图上的小灰兔，你想送什么词给小灰兔。（你的课外知识真丰富）