【教学目标】

　　1.有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。

　　2.理解鈥湻�、种、浇、施、拔、捉鈥澋纫恍┍硎径�作的词，会用鈥溨挥锈�︹�Σ赔�︹�︹�澦狄痪浠啊�

　　3.引导学生树立劳动光荣的意识，养成爱劳动的好习惯。

　　【教学重点】

　　有感情地朗读课文，体会鈥溨挥凶约褐郑�才有吃不完的菜鈥澋囊馑肌�

　　教学过程

　　一、检查复习，做好铺垫

　　1．昨天,我们认识了两个小伙伴,他们是______。（板书课题）

　　今天，我们继续来学习２６课（生齐读课题）

　　2．通过上节课的学习，我们知道小白兔和小灰兔爱帮助人，他俩帮山羊公公收白菜，老师也有一块菜地，你们愿意帮老师也收收白菜呀？

　　3．那我们赶快出发吧。（课件出示生字词）老师的这块菜地长满了生字词，谁读好了，就帮了老师大忙了，谁先来？（指名读词语）一起读一遍。

　　师：一整块菜地在我们这些热心的小朋友的帮助下，一下子就收完了。

　　二、初读课文，能简单复述课文讲了一件什么事。（师：现在请大家把课文读一遍，想想课文说了一件什么事？与同桌互相说一说。师巡视指导说完整话鈥斺�斝“淄煤托』彝冒锢仙窖蚴瞻撞耍�小灰兔要白菜，小白兔要菜子。回到家后，小白兔种白菜，小灰兔吃白菜。过了些日子，小灰兔又向老山羊要白菜，小白兔向老山羊送白菜。）

　　三、学习语言，感知文、理

　　（一）出示重点段，学习写作方法

　　师：同学们已经能够把整篇课文流利地进行朗读了，真不简单。现在请你们看这句话：只有自己种，才有吃不完的菜。（课件出示）

　　1．请同学们从课文中用横线划出来。

　　2．（齐读）

　　师：这句话告诉我们什么？

　　师：有没有听过这样一句话说：一分耕耘，就有（生接：）

　　师：对。不仅仅是种白菜，还有好多事情也是这样的。只有自己怎样，才怎样？（用鈥溨挥锈�︹�Σ赔�︹�︹�澦狄痪浠啊＃�

　　师：谁能用鈥溨挥锈�︹�Σ赔�︹�︹�澦稻浠啊�

　　生：我们只有努力学习，才能取得好成绩。

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　　师：是啊，只有自己种，才有吃不完的菜。这个小故事要告诉我们的就是这个道理。像这样用一句话或几句话把作者想告诉我们的道理总结出来的句子叫文章的重点句。

　　全班学生跟着老师说两遍鈥溨氐憔溻�潯�

　　（二）回归前文，解析写法

　　师：请同学们从课文中找找，为什么小白兔会说鈥溨挥凶约褐郑�才有吃不完的菜鈥潯�

　　1．学习小白兔要菜子，种菜，收菜、送菜的段落。

　　（1）学生找出4鈥斺��5自然段，读一读。

　　（2）指名交流：小白兔拿了菜子后做了什么呢？（教师注意指导说完整话：鈥溞“淄媚昧瞬俗樱�先鈥︹�θ缓筲�︹�τ肘�︹�︹�澋染涫剑�

　　师：小白兔把地翻松。鈥湴咽裁丛趺囱�鈥潱ㄊΥ蚩�门）老师把门打开。