1生汇报读 PPT “ 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小狗一样汪汪 有的像小鸟一样啾啾，还有的好像在打鼾。”

　　你们能给这一句配音朗读吗？

　　一二大组读前面“有的像什么一样”。三四大组给这些动物配音。

　　大胆想象一下，你还能听到海底什么声音？用上“有的像……”

　　生1：“有的像敲门咚咚。”

　　生2：“有的像小猫喵喵。”

　　生3：“有的像青蛙呱呱。”……

　　同学们很会想像，谁能把同学刚才说的用上“有的……有的……还有的”连起来说一说。

　　2生用句式练习说话。

　　师：海底的声音还有很多很多，可能还有我们想也想不到。这些声音千奇百怪，而且动物们还会根据情况的变化而变换自己的声音。它们吃东西的时候发出一种声音（学生自主配音），行进的时候发出另一种声音（学生自主配音），遇到危险还会发出警报（学生自主配音）。

　　师：刚刚同学提到的警报声，理解了吗？

　　生1：没有，我想问的是他们怎么发出警报？

　　生：“用动作，摆尾巴。”

　　师：刚刚我们是怎样模拟动物发出警报的？是用声音，当然有的动物能靠动作，还有的动物它们靠超声波传输信息。

　　刚刚，我们不是体会到海底的宁静了吗？这里作者为什么又写海底的声音？

　　生沉默

　　生：海底先写它的宁静，再写了它的热闹。

　　师：“热闹吗？它们是在窃窃私语。小声的声音使海底显得更加宁静。”

　　整理板书，引导。

　　师：“海底宁静却有声，真是个景色奇异的世界！”

　　3、感受海底物产丰富的特点

　　师：海底不仅是个景色奇民的世界，还是个物产丰富的世界！

　　（1）快速默读4、5、6段，看看从哪些词语可以看出海底物产丰富。

　　生1：“海底的动物大约有三万种。我从“三万种”看出物产丰富。”

　　师：“这是在讲海底的什么物产呢？”

　　生：“动物。” 师板书：动物

　　师：“三万种，这是多大的数目啊，这还仅仅是许多年前的发现，最近，我在《人类的秘密仓库》一文中知道了海底有大约十五万种动物。”

　　师：“对海洋动物感兴趣的同学举手？请你们来给大家读读4段。”

　　喜欢海底动物的孩子起立朗读

　　师：“这么全班都喜欢海底动物，那么我们就自己学习4自然段。”

　　PPT出示自学提示：

　　①边听边圈出课文介绍了几种动物，并用波浪线勾划出它们的活动方法。

　　②同桌合作，读读你最感兴趣的动物，演一演它的活动方法。

　　师：“老师一会邀请演得最最认真的孩子上来表演。”

　　生根据自学提示学习。 师巡视，指导读书表演

　　生汇报：介绍了海参、梭鱼、乌贼和章鱼、贝类。

　　分别请四名孩子上台扮演

　　师：“请你们以“我是……”开头。”

　　生1：我是海参，我靠肌肉伸缩爬行。”