小班音乐活动教案：《朋友在哪里》

　　设计意图：

　　根据小班幼儿好游戏这一特点，再结合奥尔夫教育理念与蒙氏教育的渗透，我设计了这节小班奥尔夫音乐活动《朋友在哪里》，整个活动以鈥満门笥砚�澪�主线，让幼儿在一种自由宽松的音乐游戏氛围中，通过听、说、唱、跳、玩等途径来更有兴趣的识别La的音名与音高、及在五线谱上的位置，让幼儿在体验各种音乐活动的同时，发挥自身的音乐潜能，提高学习音乐知识的兴趣，也为自身奠定丰富的艺术基础。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿识别音符La及La在五线谱上的位置。

　　2、能分辨和表现音符Mi、Sao、La的音名与音高。

　　3、培养幼儿学习乐理知识的兴趣。

　　活动准备：

　　1、大型五线谱

　　2、音符1 2 3 4 5 6 7

　　黑 蓝 红 橙 黄 绿 紫

　　3、音乐《朋友在哪里》

　　4、乐器 铝板琴

　　5、识别音符Mi和Sao及在五线谱上的位置

　　活动过程：

　　一、语言节奏

　　幼儿跟随教师拍手说唱《朋友在哪里》的歌词，有节奏的进入活动室。

　　二、学学认认

　　1、利用做客形式认识朋友La

　　（1）让幼儿从众多音符中找出Mi和Sao，回忆巩固Mi和Sao的音名及在五线谱上的位置。

　　（2）认识新朋友La。

　　2、游戏《帮小音符找家》

　　幼儿通过玩游戏，加深对La的记忆。（这种游戏化的方式学习乐理知识，孩子最感兴趣，记忆最深刻，也非常容易理解）

　　3、听音练习

　　（1）听辨Mi和Sao的音高。

　　（2）听辨La的音高，并与Mi和Sao的音高做比较。

　　三、放松游戏

　　教师带领幼儿伴随《朋友在哪里》的音乐创编小动物走路的样子结束活动。