1、本课的思路还是比较清晰的，设计逐步推进的教学进程，层层推进学生的学习。让学生完整地递进地经历了：体验、探索、综合应用、课后拓展延伸，让学生经历了感悟解决问题的策略的过程。

　　2、在本课时的教学中，教者在教学例题1和例题2及相应的练习中做到有目的、有层次地设置疑问，耐心地引导学生分析、探究、解疑，充分发挥学生自己的主观能动性，让学生自己去寻找分析问题、解决问题的途径，让他们自己动手动脑解决学习中的疑难问题，直到掌握能够独立获取知识、解决问题的能力。

　　3、通过鈥溎闳衔�适合用鈥湹雇柒�澋牟呗岳唇饩龅奈侍庥惺裁刺氐悖库�澮�导学生及时小结反思，学生讨论、交流后，达成共识，进一步深化了策略。

　　4、课堂结束时主学生自己小结，给每个人提供了总结学习内容和学习情况的机会，并引入我国古代数学家编写的数学问题，既富有情趣，又引导学生课后进一步思考本节课的解决策略，继续激发学生的探究热情。

　　5、教学过程中注重激励性评价，有效关注了板书设计。

　　本节课最令你欣赏之处

　　教学方法采用由扶到放，鼓励学生用不同的方式整理信息，解决问题，并及时引导对比，优化方法。

　　你的建议

　　1、对课中关于鈥溡话牖苟嘁徽赔�澱庖惶饪稍偕钊氲匮芯浚�可以和鈥溡话牖股僖徽赔�澖�行对比，进一步来突破这一难点的。

　　2、课始可联系学生的生活实际设计学生感兴趣的游戏引入，例1果汁容量教学也可采用实物，增强具体形象的感知。