教学要求：

　　1．加深对倍数关系三类应用题的结构特征的理解。

　　2．会熟练分析倍数关系三类应用题的数量关系。

　　3．了解倍数关系三类应用题的联系与区别。

　　4．正确解答倍数关系三类应用题。

　　教材重点难点：

　　1．教学重点：理解这类应用题的数量关系。

　　2．教学难点：解题思路的掌握。

　　教具：实物投影仪、投影片。

　　教学过程：

　　1．引入。

　　(1)例7①养兔场有9只灰兔，45只白兔。白兔的只数是灰兔的多少倍?引导学生独立地仔细读题，分析数量关系，画出线段图，列式解答。

　　(2)教师提出要求：不改变题目的所有数据(9只，45只，5倍)，把例7①改编成另外两类倍数关系的应用题。

　　学生先同桌互说一次，再个别回答。

　　(3)教师板书(或长条卡片贴)。

　　例7②养兔场有9只灰兔，白兔的只数是灰兔5倍。白兔有多少只?

　　例7③养兔场有45只白兔，白兔的只数是灰兔的5倍。灰兔有多少只?

　　(4)同例7①一样。

　　学生独立地仔细读题，分析数量关系，画线段图，列式解答。

　　2．比较。

　　(1)这三题的相同点与不同点。

　　教师可提示：观察条件、问题、数量关系等人手比较。

　　(2)实质：①求一个数是另一个数的几倍；

　　②求一个数的几倍是多少；

　　③已知一个数的几倍是多少，求这个数。

　　不要求学生说出题目的类型。

　　(3)选择条件和问题，组合成应用题，并分析解答出来。

　　如①同学们做风筝，②蝴蝶风筝做了6只，③蜻蜒风筝做了12只，④蜻蜓风筝做的只数是蝴蝶风筝的2倍，⑤蜻蜓风筝做了多少只?⑥蝴蝶风筝做了多少只?⑦蜻蜓风筝的只数是蝴蝶风筝的多少倍?

　　(4)课本第43页鈥準砸皇遭�潯�

　　(5)小结：今天学了什么?用什么方法学的?你又想到了什么?

　　3．练习。

　　(1)课本第44页鈥溋芬涣封��1，再比较一下。

　　(2)课本第44页鈥溋芬涣封��2。

　　(3)课堂作业：课本第44页鈥溋芬涣封��3。