小班亲子教案：袜子对对碰

　　（一）教学目标

　　1、通过袜子的色彩、长短、纹理、厚薄等开展碰对。

　　2、体会自我服务的愉快。

　　（二）教学预备

　　1、种种色彩、长短、纹理的袜子，衣架、夹子数个。

　　2、Music《找伙伴》《小蜜蜂做工》，胜利的Music、愉悦的Music。

　　2、课前让孩子相互互换一只袜子，让他们脚上穿的是一只一样的袜子。

　　（三）教学过程

　　1、入场脱好鞋，放置齐整。

　　师：孩子们，2只鞋好伙伴要放于一块儿，塞在凳子下方。

　　2、认知种种样式的袜子。

　　师：这儿有很多奇怪的箱子，你看见箱子内有何？

　　（通过箱子里的袜子，让孩子初步认知不一样样式的袜子及不一样的袜子适宜不一样的人穿。）

　　3、袜子匹配成对。

　　（1）协助教师纠错，找着适当的袜子。

　　师：今日有如此好玩的袜子，我也想来与宝贝们一块儿玩。

　　师：叫我把鞋脱落，也来与大伙儿一块儿玩，做一做游戏。

　　（幼儿教师脱鞋子站在垫子上，伸出2只脚，让孩子发现穿错的袜子。）

　　师：我的袜子穿的适当吗？

　　师：一只袜子穿了啥色彩的？

　　师：另外还有一只穿了白色的袜子。这就是一双袜子吗？（幼儿教师仰起双脚）

　　师：他们不是双袜子，那我的袜子在哪儿哩？我今日要请孩子们帮助我找一双适当的袜子，给我穿上。

　　师：我的袜子在哪儿哩？（幼儿教师取出四种不一样的白色的袜子，让孩子找寻）

　　师：请你们用亮亮的双眼帮助我来找找，我适当的袜子在哪儿哩？

　　（请1名孩子找寻）

　　师：噢！是这只袜子。宝贝，请你们看看，他与我脚上的袜子是否一对？

　　师：我来将它换上。瞅瞅究竟对不对。（幼儿教师换袜子）

　　师：对了么？宝贝，感谢你，你真优秀！（夸奖上来找袜子的孩子）

　　师：呀！我认为奇怪啦，为何这三只袜子她没给我找哩？

　　（各自请孩子说说不找另三只袜子的原因，一只袜子过长啦，一只袜子有图形，一只袜子太薄啦。）

　　师：感谢你们帮助我配上了适当的袜子穿于我的脚上。

　　（2）孩子给自个儿找适当的袜子。

　　师：将你们的小脚伸出来，叫我也来瞅瞅今日你们穿的袜子适当不适当。

　　师：呀！你们的袜子穿的适当吗？

　　师：刚刚有孩子已然在讲了他们的袜子伙伴都跑到其它的孩子的脚上去啦。這樣吧，用你们明亮的小双眼去找找你的袜子伙伴到哪儿去啦，接着同他互换回来。

　　（孩子间相互互换袜子，播放《找伙伴》的Music。）

　　师：例如果你互换成功啦，就登上小凳子宝座。（勉励孩子自个儿登上小凳子）

　　师：哇！你们均是成功者，真优秀！（夸奖全部孩子，播放胜利的Music，让孩子体会成就感。）

　　4、白袜子匹配成对。

　　师：今日另外还有一個任务要交予你们哦！我晾了很多的白袜子，但是一阵风吹过来，把一只白袜子都吹到草坪上去啦。此刻衣架上方唯有一只白袜子，此外一只白袜子在草坪上，请宝贝们帮助我的忙，去找着那只白袜子去夹在它那一个衣架上方。必须要是双袜子哦！听清楚了么？赶紧去找找。

　　（孩子找白袜子，播放《小蜜蜂做工》的Music。）

　　师：例如果你已然找了了那只白袜子伙伴并且已然夹在夹子上啦，就坐于小凳子上，我就明白你已然帮助我找着啦。

　　（幼儿教师依照情况与孩子一块儿改错误。夸奖干练的孩子。）

　　师：此刻我们用双眼来看一看，袜子伙伴都找着另一名伙伴了么？用双眼瞅瞅，查验一下，对了么？

　　师：感谢你们哦！我们的宝贝如此棒！你们太棒啦！我真高兴啊！

　　5、完结www。000。cn

　　师：今日我们还穿戴适当的袜子，又找着了适当的白袜子，如此开心！我们一块儿来跳一跳舞，好不好？

　　师：我们一块儿到垫子上，开始咯，我们的小脚要跳舞了哦！我们转过来跳给后方的教师瞅瞅。

　　（听Music，幼儿教师带着孩子跳舞。）

　　师：我们穿上我们的鞋好伙伴，一块儿到外头去跳跳吧！