《分数的初步认识》复习 教学设计

　　一、教学内容：

　　义务教育课程标准实验教科书第五册第123页分数的初步认识复习。

　　二、教学目标：

　　1、学生进一步认识几分之一和几分之几，较熟练地比较几分之一及同分母分数的大小。

　　2、能较熟练地计算简单的同分母分数的加、减法。

　　3、在理解分数意义的基础上，解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。

　　三、学情分析：

　　这是一节分数的初步认识的整理和复习课，它是在学生已经了解分数的意义，分数的大小比较及分数简单的加减计算的基础上进行教学的。但毕竟是初次学习分数，可能会存在一些学生对分数的认识不清晰，对比较分数大小等知识点混淆等现象。所以，在复习时既要照顾这些基础知识与基本技能掌握稍欠的学生，又要考虑让已经掌握较好的学生的发展，力求让鈥湶煌�的学生得到不同的发展鈥潯� 在教学设计中，我优化所学内容，不是简单的重复所学内容，而是把几个相关内容组合在一个题目中，不仅使学生进一步加深对分数的意义的了解，能够比较熟练的比较分数的大小，并能熟练计算简单的分数加减法。我还精心设计了一组练习。使学生在已有的的知识基础上拓宽知识范围，能根据已学的旧知来解答遇到的新问题。

　　四、教学过程：

　　（一）复习梳理

　　1、课前谈话。

　　师：今天老师和大家一起来上一节数学复习课。复习什么内容呢？请看老师手中有一个圆，把它对折，就是把这个圆平均分成（2）份！每份就是它的（）（） ，再对折就是把这个圆平均分成（4）份！每份就是它的（）（） ，再对折就是平均分成（8）份！每份就是它的（）（） 鈥︹�ο裾庋�把一个图形或一个物体平均分的时候，就会产生分数。今天这节课我们就一起来复习有关分数的知识。

　　2、揭示课题。板书：分数（

　　【设计意图：通过课前谈话，唤起学生对旧知的回忆，复习分数是在平均分的基础上产生的】

　　3、梳理知识。同学们我们已经学过了鈥湻质�的初步认识鈥潱�关于这单元的知识，你学到了哪些内容？请打开课本91-103页，回顾一下这单元的内容，看看有哪些知识点，等会我们大家一起来梳理梳理。

　　这学期我们学会了分数的哪些内容？板书：

　　认识几分之一和几分之几（读、写分数）

　　比较大小

　　简单的分数加、减法

　　师小结：同学们随着年级的升高，我们要慢慢学会自己梳理所学的知识，将知识系统化。像这单元三方面的内容，关键是理解几分之一，几分之几表示的意思。（打符号），

　　【设计意图： 通过看书与交流，梳理单元知识点，使所学知识系统化、条理化，并逐步培养学生独立整理知识的能力。】

　　（二）重点复习