数学六下：整数、小数、分数四则混合运算总复习
第一课时
复习内容：
苏教版小学数学第十二册第89页内容级相关练习。
复习目的：
通过综合复习使学生能够进一步加深对整数、小数和分数四则混合运算意义和方法的理解，明确四则混合运算的运算顺序一级相关运算内容，能选择合理、灵活的计算方法，正确、熟练地进行整数、小数、分数四则混合运算。
复习重点：
正确进行整数、小数、分数四则混合运算。
复习难点：
根据算式运算符号和数字的特点，灵活选择合理的计算方法。
复习方法：分组合作与讨论
教学准备：练习卷、多媒体课件。
教学过程：
课前谈话
师：在我们计算过程中，为了方面快速计算，我们要记住一些分数和小数之间的转换。（生口算）
0.375＝ 0.625＝ 0.0875＝
师：看来同学们都记得很牢固，非常好，掌声表扬一下自己，今天我们就带着这些一起来复习整数、小数和分数四则混合运算（板书课题）
师：看到课题，你知道什么叫鈥溗脑蜮�澛穑浚ㄉ褐傅氖羌臃ā⒓醴ā⒊朔ā⒊ㄋ闹衷怂恪＃┱馑闹衷怂惴殖闪郊叮渲校臃ê图醴ń械谝患对怂悖朔ê统ń械诙对怂恪Ｊ裁唇锈�溁旌镶�溌穑浚ㄉ阂坏浪闶嚼镉辛街只蛄街忠陨系脑怂惴拧＃�
设计意图：运用与计算有关需熟记的口算题目引入复习课题，并解释课题，让学生清楚知道本节课复习的内容
一、复习四则混合运算。
1、师：同学们能够进行四则混合运算吗？（生说：可以）请你说出下列各式的运算顺序。（课件出示六道不同运算顺序的试题，让学生口答运算顺序，即每步先算什么，再算什么）
师：刚才的式子的运算顺序一样吗？（生：不一样）你能给这些式子的运算顺序分分类吗？（同学讨论分类）
根据学生的分类，课件演示，然后分成3种不同的运算顺序
一是同级运算，从左往右依次运算，二是含有两级运算的，先第二级运算，再第一级运算，三是有有括号的，括号优先（有中括号的，先小括号，在中括号）
师：在小学阶段，一般情况，我们的计算不外乎就是这三种运算顺序，请同学们根据运算顺序完成练习（练习第一题）
设计意图：课件演示让学生归类总结出运算顺序，并巩固练习。
二、复习运算律
出示一个简便运算的式子
师：在刚才的计算中，同学们很快计算出上面的得数，下面请同学们迅速计算这一道。（生算）提问
师：你为什么能够那么快地计算出来？你是怎么算的？
生：我是简便方法计算。
师：你运用了什么样的运算律进行简便计算的呢？
生：我是用乘法分配律进行计算
师：你怎么算的？（生说，师板演）
师：这位同学还是按照刚才说的运算顺序进行计算的吗？（不是）而是运用运算律进行计算的，也就是说运算律能够改变运来的运算顺序，使运算更简便。请同学们回忆一下在小学阶段，我们学习了哪些运算律，并举例说明。请同学们完成书P89的表格。（生做）汇报，师板书
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