小学语文二下:《难忘的泼水节》第二课时 教学设计
教学目标:
1、观察图画,培养观察能力,借助插图理解文章内容。
2、有感情地朗读课文,感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐,初步体会周总理和人民心连心的感情。
教学重点:了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。
教学难点:体会周总理和傣族人民的深厚感情。
课前准备:
多媒体课件。
教学过程:
一。复习巩固,导入新课。
1、听写词语:凤凰花、敬爱、泼洒、恩情
2、师:大家上节课学的字词还会认吗?
(呈现一组词语,再轮流抽读。)
[设计意图:识字是第一学段的重点目标。在各课教学的各个教学时段中,我们都应在可能的情况下考虑识字及巩固练习活动。]
二、自主读书,学习一、二自然段。
1、师:看来大家对它们都很熟悉了,接下来我们就继续学习这篇课文。请大家打开书自由读一读课文。边读边想:(课件出示:1961年的泼水节为什么让人们那么难忘呢?)
2、生自由读文。
3、师引读:当火红火红的凤凰花开的时候,傣族人民一年一度的泼水节又到了。让我们和傣族人民一起来共度这美好的日子好吗?请大家美美的一起读第一自然段。
4、读第二自然段并回答。
5、用因为鈥λ遭Φ木涫剿狄凰怠
(出示课件和原文对比读)
[设计意图:在学生充分自读的基础上,再由老师引读,目的是引导学生走进课文。并让学生从中学习鈥溡蛭λ遭︹澋木涫健#
三、重点段朗读
1、呈现课文第三自然段鈥溔嗣乔闷鹣蠼殴模铀拿姘朔礁侠戳恕b
(1)师引生读。
(2)读第三段全段。
要求:左边的同学读,右边的同学听课文想象,再左右交换。
(3)小结:读第三段的心情。(根据学生回答情况,教师归纳并板书鈥準⑶橛蜮潱┗褂心男┑胤侥芸闯鋈嗣堑氖⑶槟兀慷烈欢痢
2、指导读第四、五两个自然段。引导学生归纳出周总理与傣族人民鈥溓霉奶桠潯⑩溒盟8b潯
(教师根据学生回答归纳并板书鈥溓霉奶桠濃溒盟8b潱
[设计意图:通过对鈥湸铀拿姘朔礁侠戳蒜澋木咛迩榫车脑僭欤岣涣搜杂阝湼镶澙吹那榫车南胂螅梢杂行У馗纳蒲识恋母杀褡纯觥#
四、再读全文,感悟体验。
1、读课题,读全文,说说读了课文后的感受。
师:这真是个难忘的泼水节,因为敬爱的周总理能和傣族人民一起参加泼水节,大家太快乐了太幸福了。
2、师:你能像老师这样,用下面的句式说出自己对课文的独特理解吗?
这真是个____的泼水节,因为__________________________________。
这真是个____的泼水节,因为__________________________________。
这真是个____的泼水节,因为__________________________________。
(学生可以填鈥溞腋b潯⑩溁独肘潯⑩溈拟潯⑩溙乇疴澋钠盟诘龋
[设计意图:通过一种开放的句式,鼓励学生用不同的词语概括自己的独特感悟理解,既发展语言,锻炼概括能力,又鼓励个性化的不同理解。]
五、拓展延伸,感情升华。
1、课件出示火把节,让学生欣赏。
2、课下请同学再搜集关于彝族火把节的资料,同学之间相互交流。
[设计意图:让学生多了解我们国家的少数民族的节日,扩大视野,增强课外知识的训练。]
六、【板书设计】
11、 难忘的泼水节{盛情迎候
敲鼓跳舞
泼水祝福
[设计意图:1961年的泼水节十分难忘。难忘的是傣族人民盛情迎候周总理的场面,难忘的是周总理与傣族人民同敲象脚鼓同跳傣族舞,更难忘的是周总理与傣族人民亲密无间互相泼水互致祝福,因此,板书抓住难忘的几件事情能突出重点,简明地反映课文主要内容。]
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