一、联系生活，导入新课

　　师：猫是我们熟悉的小动物。在你的印象中，猫是一种怎样的小动物？

　　生：是一种可爱的小动物。

　　师：可爱，可爱在哪呢？

　　生：它会假装睡觉。

　　生：很尽职，一有老鼠的动静就去守候着。

　　生：猫是一种调皮的动物。

　　师：请具体说说。

　　生：只要一根毛线，它就可以在那里玩个没完没了。

　　生：它是只贪玩的猫。出去玩的时候就得出去一天一夜。

　　师：原来在同学们的印象中，这只猫是尽职的、贪玩的、调皮的，那老舍先生笔下那只猫又能给你们留下怎样的印象呢？请同学们打开书，让我们好好地把课文读一读，注意把生字和词语读准，听清楚了吗？

　　生：听清楚了。

　　（学生开始自由朗读课文）

　　（点评：结合学生的生活经验导入新课，亲切自然。）

　　二、自读课文，学习字词

　　师：同学们读得投入、认真，个个都做到了专心致志。特别是下面这几个同学。请你站起来。郑琦雯同学是这一边读书中坐得最端正的；刘允条同学是这边读书中读得最投入的，不但声音有高低起伏，而且表情有变化。让我们用掌声让这两位同学表示鼓励，同时也请同学们向这两位同学学习，请坐。

　　师：词语能读对吗？

　　生：能。

　　师：好，让我们来试一试。这几个词语是课文里的多音字，大家在读课文的时候就见过面了，让我们再来认识一下。

　　师：哪个同学愿意给大家来读一读。请你读。假如他读对了，我们就跟着读两遍；他如果读错了，我们就鼓鼓掌，感谢他坐下，好不好？

　　生：好。

　　指名读词，特别指导多音字鈥溒菱�澓外�溦垅�澋亩练ā�

　　师：同学们仔细看看，这里有几个词。有哪些地方是很容易写错的或者很难写的，请你给同学们提醒一下。来，你。

　　生：鈥湶肉�澋拟�溎锯�澴帧Ｄ且皇�不能写得太长。

　　生：贪玩的鈥溙扳�澤厦娴拟�溄疋�澴郑�有时候我们会多写一点。

　　师：多有价值的一个提示。你来说。

　　生：鈥溒锯�澴值牧胶幔�上面一横应该写长一点，下面一横应该写短一点。

　　师：对不对？我们就来写写这个字。鈥溒锯�澴稚厦媸歉鲡�溔吴�潱�下面是个鈥溂糕�潯�

　　（教师板书鈥溒锯�澴郑�一边书写一边分析）

　　师：鈥溔吴�澴值挠冶哂辛胶幔�上面一横长一点，下面一横稍短一点。特别提醒下面那个鈥溂糕�澴郑�一定在写在鈥溔吴�澴值闹屑洌�这样才能把这个鈥溒锯�澴掷卫蔚刈捌鹄础Ｇ胪�学们拿出笔把这个字书写两遍。

　　（学生练字）

　　师：大家注意了，刚才那位女同学提示的那个点写得比较漂亮。我一直跟我们班的同学们说，鈥溩肘�澥侨说牡诙�张脸，你的第一张脸不漂亮没关系，因为是父母给的。但是你的第二张脸一定要漂亮，因为是自己给的。所以我们一定要写好字。

　　（点评：本课新词和要求会写的生字很多，只选择难读易错的字词进行教学，既是对学情的尊重，也便于教学的深入。）