人教版语文第七册:《去年的树》第一课时 教案
【教材简析】
本文是一篇童话故事,作者是日本作家新美南吉。故事是这样的:鸟儿和树是好朋友,它天天唱歌给树听,将要飞回南方时,鸟儿答应了树的请求鈥斺敾挂乩闯韪?墒堑诙甏禾欤蹦穸苫乩凑宜呐笥咽保魅床患恕D穸拇ρ胺茫詈笳业接墒髯龀傻幕鸩竦闳嫉牡苹稹E笥巡辉诹耍亚榛乖冢笛曰乖冢谑牵睦锍渎擞巧撕豌扳辏娑宰庞膳笥训纳闳嫉拿河偷疲鹆巳ツ甑母琛U馐且桓鲇琶蓝说耐肮适拢谕ㄋ滓锥挠镅灾性毯赔溞攀嘏笛裕湎в亚殁潱溛匏椒钕租潯⑩溔擞胱匀缓托撤⒄光澋壬羁痰牡览怼
【设计理念】
让学生真正地走进文本,融入角色,体会课文的感情,从而与故事的主人公产生心灵的共鸣。这是我们所追求的教学境界。根据本文的特点,本设计力图体现鈥溡郧槲悖远廖飨撸晕蛭侄吴澋慕萄枷耄罨蒜溤亩两萄墙淌Α⒀⑽谋局涞亩曰肮题澱庖恍驴纬瘫曜嫉睦砟睢T诮萄Ч讨校ü灾鞫廖摹⒔巧曰啊⒓で檠荻痢⑼卣乖亩恋裙蹋热醚形蛭谋局兴毯挠镅悦馈⑺枷朊馈⒁饩趁溃只竦昧俗约憾捞氐母惺芎吞逖椋淮佣迪盅牧橛胛谋局湔娉系亩曰埃创锏解溡郧楦腥耍郧橛蒜澋牧己眯Ч
11、 去年的树
(第一课时)
【教学目标】
1、认识并会写本课生字;概括文章主要内容;
2、读通课文,品读课文角色对话,体会童话角色的心理。
3、领略童话的写作特点及本文的写作特色。
【教学重难点】
读、悟课文的角色对话,体会童话角色的心理。
【课前准备】
1、教师准备:教师制作PPT(演示文稿)。
2、学生准备:预习课文。
【教学过程】
一、谈话导入,揭示课题。
1.谈话。师:早听说四(2)班班风好,学风浓,同学个个棒,今天一见果然不同凡响啊。我很高兴,能来四(2)班上课。你呢?
2.简介作者新美南吉。
师:今天老师还带了一个新朋友给大家认识鈥斺斝旅滥霞#ǔ鍪净玫破
3.板书课题。师:今天,就让我们一起走进新美南吉的作品鈥斺敗度ツ甑氖鳌罚チ私庹飧鎏觳诺耐凹摇
【设计意图】课前谈话缩小师生之间的距离,制造和谐的课堂氛围,消除学生的紧张心理,营造宽松的心理环境。以介绍朋友的方式导入新课,简介作者及作品,激发学生阅读的兴趣。
二、初读故事,整体感知。
1.学生质疑,并带着自由朗读课文。
2.检查生字词及儿化音,指导书写。
出示新词语:融化 剩下 伐木 煤油灯
儿化音:鸟儿 哪儿 细条条儿 一会儿
①指名开火车读,再请小老师带读。
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