人教版语文第四册:《守株待兔》教案
教材分析:
《守株待兔》一文是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第27课《寓言两则》中的第二则寓言。《守株待兔》讲的是古时候一个种田人,偶然得到一只撞死在树桩上的野兔,从此他丢下锄头,整天守在树桩旁边等着,结果再也没有得到野兔,地也荒了。通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情,看成是会不断发生的事情,对意外的收获不要存有侥幸心理。
知识与能力目标:认识7个生字。会写5个字;正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意;能把故事讲给别人听。
过程与方法目标:继续练习默读课文的方法,在读的过程中感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情、那个种田人鈥湴准疋澋揭巴煤筲溊肿套题澋男那楹团瓮焯炷芗竦揭巴玫男睦恚虺鏊湶焕投瘢拇娼男意澋拇砦蟆
情感态度与价值观目标:懂得对意外的收获不要存有侥幸心理。
教学重点:
1.认识7个生字。会写5个字。
2.正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意。
教学难点:
懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理。
教学过程:
一、创设情境,初步解题
师:今天老师要带大家去一个地方,我们一起到田地里去看一看。好不好?
生:好!
师:(课件出示田地图)你们瞧,春天来了,田里已经长出了绿油油的小苗。在田边曾发生过一个有趣的故事。想知道吗?
生:想!
师:故事的名字就在老师的板书中。拿出小手来跟老师一起写一写课题。(板书课题)
生:跟着老师一起书空写课题。
师:(指着鈥樖剽櫍┱飧鲎衷趺炊粒
生:读做鈥準剽潯
师:谁能给它组个词?
生:防守。
生:守护。
师:鈥準剽澰谡饫镏傅拟準睾钼潯#ò迨椋菏睾睿
师:谁能用鈥湸澙醋榇剩
生:看待。
生:等待。
师:鈥湸澰谡饫镏傅氖氢湹却潯#ò迨椋旱却
师:鈥溨赈澲甘裁矗
二、范读课文,整体感知
师:(课件演示课文录像)伴随着老师的朗读请大家来欣赏课文录像。
师:谁记得我刚才提出的问题?鈥溨赈澰谖闹兄傅氖裁矗
生:鈥溨赈澲傅氖鞘髯
师:你们同意吗?大家看看老师在画什么呢?(板画:树桩)。树桩是露出地面的大树的一部分。(出示词卡:树桩)这个词谁会读?
生(齐):树桩。
师:鈥溩澪裁词氢溎锯澴峙裕磕奈煌芩狄凰担
生:因为树桩是树木的一部分,所以是鈥溎锯澴峙浴
师:弄清楚了鈥溨赈澋囊馑迹颐窃倮纯纯翁猓準刂甏免澗褪牵
生(齐):守着树桩等待兔子。
三、初读课文,质疑课题
师:读了这个课题你想知道些什么?
生:谁守株待兔?
生:守株待兔的目的是什么?
生:守株待兔的结果怎样?
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